Vấn đề từ ngữ ‘cực cấp” trong bài tập đọc cho học sinh lớp 4,5

Từ khóa:
từ ngữ “cực cấp” dạy học từ ngữ giải nghĩa học sinh tiểu học.
Tóm tắt
Từ ngữ “cực cấp” thể hiện đặc trưng tri nhận và văn hóa của người Việt, được sử dụng phổ biến trong khẩu ngữ, văn chương. Sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 4, 5 cũng cung cấp nhiều từ ngữ “cực cấp” trong các bài tập đọc nhưng không được giải thích đầy đủ ý nghĩa. Bài viết khảo sát vấn đề này, có nhận xét và đề xuất cần thiết giải nghĩa từ ngữ “cực cấp” để giúp học sinh lớp 4, 5 hiểu và có thể áp dụng tốt trong tập làm văn.
Tài liệu tham khảo
  1. [1].Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018), Tiếng Việt 4, 5 (tập 1, 2), NXB Giáo dục, Hà Nội.
  2. [2].Huỳnh Thị Hồng Hạnh (2002), Đặc điểm ngữ pháp – ngữ nghĩa của vị từ có yếu tố đứng sau biểu thị mức độ cao trong tiếng Việt, Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh, Luận án Tiến sĩ.
  3. [3].Marina Prévot (2007), Cực cấp trong tiếng Việt, Tạp chí Ngôn ngữ, số 8.
  4. [4].Phạm Hùng Dũng (2013), Các phương tiện thể hiện ý nghĩa “cực cấp” trong tiếng Việt (có so sánh với tiếng Anh), Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, Luận án Tiến sĩ.