Thực trạng quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn theo nghiên cứu bài học ở các trường tiểu học thành phó Thủ Đức
Từ khóa:
Hiện trạng. quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn
nghiên cứu bài học
trường tiểu học.
Tóm tắt
Phân tích và điều tra hiện trạng về quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn theo nghiên cứu bài học ở các trường tiểu học thành phố Thủ Đức, kết quả đã cho thấy, các trường tiểu học tại thành phố Thủ Đức đã được các cấp quản lý triển khai sinh hoạt tổ chuyên môn theo nghiên cứu bài học và đạt được một số kết quả nhất định. Tuy nhiên, trong quá trình sinh hoạt tổ chuyên môn và quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn theo nghiên cứu bài học còn bộc lộ nhiều bất cập, lúng túng. Kết quả nghiên cứu này là cơ sở để Lãnh đạo trường tiểu học thành phố Thủ Đức đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn theo nghiên cứu bài học ở các trường tiểu học thành phố Thủ Đức
Tài liệu tham khảo
-
[1].Đảng Cộng sản Việt Nam, Nghị quyết Hội nghị lần thứ hai số 02-NQ/HNTW BCHTW Đảng (khóa VIII) về định hướng chiến lược phát triển khoa học và công nghệ trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa và nhiệm vụ đến năm 2000, ngày 24/12/1996.
-
[2].Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam, Luật giáo dục năm 2019, Luật giáo dục số 43/2019/QH14
-
[3].Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2022), Hướng dẫn SHCM theo nghiên cứu bài học. Hà Nội.
-
[4].Lê Thị Liên (2018), Một số biện pháp quản lý tổ chuyên môn trong trường tiểu học theo hướng xây dựng tổ chức biết học hỏi. 45-46.