Vận dụng dạy học trải nghiệm trong giảng dạy môn Sinh học và di truyền tại Trường Dại học Trà Vinh

Từ khóa:
dạy học trải nghiệm kĩ năng sinh học và di truyền.
Tóm tắt
Vận dụng dạy học trải nghiệm phù hợp trong quá trình dạy học là một trong những giải pháp phát huy tối đa năng lực sinh viên. Bài viết đã nghiên cứu vận dụng dạy học trải nghiệm trong giảng dạy môn Sinh học và di truyền ở các lớp đại học Y Đa khoa khóa 2022 tại Trường Đại học Trà Vinh. Kết quả đánh giá, thống kê và so sánh cho thấy, việc vận dụng dạy học trải nghiệm đòi hỏi phải có sự định hướng của giảng viên, sự chủ động của sinh viên, cần nhiều thời gian, cơ sở vật chất,… quan trọng hơn là giúp sinh viên có các kĩ năng như nghiên cứu độc lập, làm việc nhóm, thực hành, ứng dụng thực tiễn trong y học liên quan đến nội dung bài học … và nâng cao kết quả học tập của sinh viên.
Tài liệu tham khảo
  1. [1].Hoàng Phê (2012), Từ điển tiếng Việt. NXB Từ điển Bách khoa.
  2. [2].Kolb D.A và Kolb A (2005), Learning Styles and Learning Spaces: Enhancing Experiential Learning in Higher Education. Academy of Management Learning & Education, Vol.4 No. 2.
  3. [3].Kolb D.A (2014), Experiential Learning: Experiential as the Suorce of Learning and Development, Second Edition. FT press.
  4. [4].Moon J.A (2004), A Handbook of Reflective and Experiential Learning, Frist Edition. Routledge.
  5. [5].Nguyễn Thị Ngọc Phúc, Quan điểm, chu trình và đặc điểm của dạy học trải nghiệm, Tạp chí Dạy và Học ngày nay, số tháng 4/2018, (tr 7-9).
  6. [6].John Dewey (2012), Kinh nghiệm và giáo dục, NXB, Thành phố Hồ Chí Minh.
  7. [7].Joplin L (1995), On defined experiential education, In Warren akaren (Eds), Theory of experiential education. Asociasion Experiential Education.