Thực trạng tổ chức hoạt động trải nghiệm theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh các trường tiểu học tỉnh Bình Dương

Theo quan điểm đổi mới giáo dục ở nước ta hiện nay, trong nhà trường tiểu học việc giáo dục học sinh được thực hiện qua hai con đường: dạy học các môn học và tổ chức các hoạt động trải nghiệm. Mỗi con đường có những ưu thế riêng, song hoạt động trải nghiệm do đặc trưng của mình có vai trò quan trọng trong việc giáo dục toàn diện cho học sinh. Hoạt động trải nghiệm trong trường và ngoài trường tạo môi trường cho học sinh được hoạt động phù hợp với lứa tuổi. Tham gia hoạt động trải nghiệm học sinh sẽ huy động tổng hợp kiến thức và kỹ năng để trải nghiệm và xử lý những tình huống của thực tiễn cuộc sống. Trên thực tế hoạt động trải nghiệm theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh ở các trường tiểu học ở tỉnh Bình Dương còn gặp nhiều bất cập trước yêu cầu đổi mới Giáo dục hiện nay.