Thực trạng công tác phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường mầm non quận 11 thành phố hồ chí minh
Từ khóa:
Phát triển đội ngũ TTCM
trường MN.
Tóm tắt
Qua điều tra thực trạng về phát triển đội ngũ TTCM tại trường MN quận 11, thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả đã cho thấy giáo dục của Quận 11 thành phố Hồ Chí Minh hiện nay đã có nhiều cố gắng trong việc đào tạo, bồi dưỡng nhằm phát triển đội ngũ TTCM các trường phổ thông nói chung và TTCM các trường MN trên địa bàn quận nói riêng. Tuy nhiên, đội ngũ TTCM ở các trường MN quận 11 vẫn còn một số khó khăn, bất cập về cơ cấu, giới tính, trình độ chuyên môn, năng lực quản lý để có thể đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của mục tiêu giáo dục. Do đó, cần có những biện pháp để nâng cao chất lượng và hiệu quả của đội ngũ TTCM Quận 11 nói chung và bậc MN nói riêng chính là cơ sở để Ban giám hiệu đề xuất các biện pháp nhằm để nâng cao chất lượng và hiệu quả của đội ngũ TTCM Quận 11 nói chung và bậc MN nói riêng.
Tài liệu tham khảo
-
[1].Quốc hội nước CHXHCN VIệt Nam,Luật giáo dục số 43/2019/QH14
-
[2].Đảng Cộng sản Việt Nam, Nghị quyết Hội nghị lần thứ hai số 02-NQ/HNTW BCHTW Đảng (khóa VIII) về định hướng chiến lược phát triển khoa học và công nghệ trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa và nhiệm vụ đến năm 2000, ngày 24/12/1996.
-
[3]. Ninh Văn Bình (2020), Quản lý hoạt động dạy học và giáo dục ở trường phổ thông theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới, NXB Đại học Huế.
-
[4].Đỗ Văn Đoạt (2015), Những kĩ năng lãnh đạo, quản lý cần thiết của TTCM, Kỷ yếu Hội thảo khoa học ”Đào tạo cán bộ quản lý giáo dục trong bối cảnh đổi mới giáo dục”, NXB ĐHSP, Hà Nội.
-
[5].Nguyễn Mậu Đức (2015), Vai trò của công tác quản lý trong đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo mô hình nghiên cứu bài học, Tạp chí Giáo dục, số 364, tháng 8.