VẬN DỤNG CÁC BÀI TẬP PHÁT TRIỂN SỨC NHANH CHO SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH CẦU LÔNG TẠI ĐẠI HỌC QUY NHƠN

Từ khóa:
Sức nhanh bài tập phát triển sức nhanh sinh viên chuyên ngành cầu lông cầu lông Đại học Quy Nhơn.
Tóm tắt

Nghiên cứu đánh giá thực trạng vận dụng các bài tập phát triển sức nhanh cho sinh viên chuyên ngành cầu lông tại Đại học Quy Nhơn. Khảo sát 30 giảng viên, huấn luyện viên và cán bộ chuyên môn cho thấy bốn nhóm bài tập được sử dụng tương đối thường xuyên, trong đó tốc độ di chuyển trên sân có mức độ sử dụng cao nhất (X̄ = 4,36), tiếp đến là tăng tốc và đổi hướng (X̄ = 4,28), tốc độ động tác chuyên môn (X̄ = 4,13) và tốc độ phản ứng (X̄ = 4,07). Kết quả là cơ sở thực tiễn để lựa chọn và hoàn thiện hệ thống bài tập phát triển sức nhanh phù hợp cho sinh viên.

Tài liệu tham khảo
  1. Aulic. I.V. (1982). Đánh giá trình độ tập luyện thể thao. Nxb Thể dục thể thao. Hà Nội.
  2. Ban Chấp hành Trung ương Đảng. (2013). Nghị quyết số 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
  3. Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2015). Thông tư số 25/2015/TT-BGDĐT ngày 14 tháng 10 năm 2015 ban hành chương trình môn học Giáo dục thể chất thuộc các chương trình đào tạo trình độ đại học.
  4. Lương Kim Chung (2018), Ứng dụng hệ thống bài tập bổ trợ nhằm nâng cao tốc độ di chuyển cho vận động viên Cầu lông, Tạp chí Khoa học Thể thao.
  5. Trần Thị Tố Hoa, Nguyễn Thị Minh Phương, Tạ Thị Thúy Loan. (2022). Các bài tập nhằm nâng cao thể lực cho sinh viên học môn cầu lông tại trường Đại học Y dược Thái Bình. Tạp chí Y dược Thái Bình, số 05-12.
  6. Lê Văn Lẫm (2012), Giáo trình môn học Cầu lông, Nhà xuất bản Đại học Sư phạm, TP. Hồ Chí Minh
  7. Nguyễn Đức Văn. (2018). Lý luận và phương pháp giáo dục thể chất trong nhà trường. Nhà xuất bản Thể dục Thể thao.
  8. Thủ tướng Chính phủ. (2024). Quyết định số 1189/QĐ-TTg ngày 15 tháng 10 năm 2024 phê duyệt Chiến lược phát triển thể dục, thể thao Việt Nam đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045.
  9. Nguyễn Thế Truyền (2002), Tiêu chuẩn đánh giá trình độ tập luyện thể lực chuyên môn cho vận động viên cầu lông trẻ, Luận án Tiến sĩ khoa học giáo dục, Viện Khoa học TDTT.
Cùng chuyên mục
Xem thêm bài viết

TỪ CHUYỂN GIAO TRI THỨC ĐẾN KIẾN TẠO TRI THỨC: VẬN DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG GIẢNG DẠY CÁC MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Ở ĐẠI HỌC

ThS. Nguyễn Thị Thương Uyên

Trong bối cảnh chuyển đổi số và sự phát triển mạnh mẽ của trí tuệ nhân tạo (AI), giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu đổi mới phương thức dạy học theo hướng phát triển n...