Một số đề xuất về hoạt động dạy tiếng Anh trong giáo trình LIFE cho sinh viên không chuyên ngữ, Trường Đại học Bạc Liêu

Từ khóa:
Giáo trình Life thực trạng năng lực tự học giải pháp.
Tóm tắt
Trong xu hướng hòa nhập cùng các nước trên thế giới hiện nay thì việc học ngoại ngữ, đặc biệt là Tiếng Anh là hết sức cần thiết đối với sinh viên các trường đại học. Tuy vậy, không giống như các sinh viên chuyên Anh, phần lớn các sinh viên không chuyên Anh nhận thấy đây thật sự là một việc khó khăn đối với họ vì họ thiếu động cơ, phương pháp học tập, khả năng tự học, năng khiếu và kỹ năng ngôn ngữ. Nhằm đạt được mục tiêu về kết quả học tập theo khung năng lực ngoại ngữ áp dụng cho Việt Nam, giáo trình LIFE đã được chọn lựa để giảng dạy cho sinh viên không chuyên ngữ Trường Đại học Bạc Liêu. Trên cơ sở mô tả các bài học trong giáo trình LIFE cũng như phân tích thực trạng năng lực tự học Tiếng Anh của sinh viên. Đồng thời bài viết cũng đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học của Trường Đại học Bac Liêu.
Tài liệu tham khảo
  1. [1]. Richard, J. C (2005). Professional Development for
  2. Language Teacher. Cambridge University Press.
  3. [2]. Ahour, T., & Ahmadi, E. (2012). Retrospective
  4. evaluation of textbook “Summit 2B” for its suitability
  5. for EFL undergraduate students. Book of Proceedings
  6. of the International Conference on Human and Social
  7. Sciences, 6, 176 - 184.
  8. [3]. Lê Thị Hồng Lam (2013). Các yếu tố ảnh hưởng năng
  9. lực tiếng Anh của SV Sư phạm tiếng Anh. Trường Đại
  10. học Nông nghiệp Hà Nội.
  11. [4]. Trần Phương (2005). Hội thảo Nâng cao chất lượng
  12. dạy học. Đại học Huế.
  13. [5]. Dominique, R.-B. (2010). Adult teaching and
  14. learning: Self-directed learning, Application paper.
  15. Colorado State University.