Ứng dụng công cụ đánh giá tiểu năng lực ngôn ngữ trong các bài kiểm tra tiếng Việt dành cho học viên quốc tế - tại Trường Đại học Trần Đại Nghĩa

Từ khóa:
Bài kiểm tra đánh giá ngôn ngữ người học tác vụ tiểu năng lực.
Tóm tắt
Các bài kiểm tra mà nhóm nghiên cứu đang đề cập sẽ không kiểm tra những gì bạn đã học được từ khóa học mà là khả năng sử dụng ngôn ngữ của họ. Công cụ đánh giá này sử dụng để phân nhóm, xếp lớp học phù hợp với trình độ ngôn ngữ của họ. Công cụ đánh giá này được cụ thể bằng những tiểu năng lực còn gọi là năng lực thành phần [kiến thức về: Từ vựng, ngữ pháp, chính tả, dấu câu, kỹ năng cụ thể (nghe, nói, đọc, viết) mà bài kiểm tra muốn kiểm định] để đo lường, đánh giá thông qua những tác vụ mà người học cần giải quyết trong đời sống thực. Như vậy, công cụ đánh giá năng lực thành phần thể hiện trong bài kiểm tra càng được xác định cụ thể và chi tiết thì càng dễ đảm bảo chất lượng cho khâu ra đề. Qua đó, giáo viên có thể hiểu thêm về kỹ năng, thái độ, phẩm chất hay đặc điểm của người học mà không cần nhìn hay quan sát người học trực tiếp.
Tài liệu tham khảo
  1. [1]. Brown, H. D. (2004). Language Assessment:
  2. Principles and Classroom Practices. Pearson
  3. Education.
  4. [2]. Genesee, F., & Upshur, J. A. (1996). Classroom-
  5. based Evaluation in Second Language Education.
  6. Cambridge University Press.
  7. [3]. Car, J. (2011). Testing and Assessment in Language
  8. Learning. Routledge.
  9. [4]. Heift, T., & Schulze, M. (2007). Errors and
  10. Intelligence in Computer-Assisted Language
  11. Learning: Parsers and Pedagogues. Routledge.
  12. [5]. Brown, HD (2004). Đánh giá ngôn ngữ: Nguyên tắc
  13. và thực hành lớp học. New York: Longman.