Biện pháp rèn luyện kỹ năng đọc xướng âm cho sinh viên ngành giáo dục mầm non Trường Đại học Quy Nhơn
Từ khóa:
Biện pháp
kỹ năng
xướng âm
giáo dục mầm non
Quy Nhơn.
Tóm tắt
Đối với sinh viên ngành Giáo dục mầm non, việc học xướng âm hướng đến việc phát triển những
kỹ năng âm nhạc cần thiết để có thể tổ chức, dẫn dắt và truyền cảm hứng âm nhạc cho trẻ nhỏ. Thông qua
xướng âm, sinh viên không chỉ phát triển kỹ năng đọc nhạc, cảm thụ âm thanh mà còn hình thành khả năng
tổ chức tiết học âm nhạc phù hợp với trẻ, sử dụng linh hoạt các hình thức như hát mẫu, chơi nhạc cụ gõ,
dạy hát và trò chơi âm nhạc. Đây là những kỹ năng thiết yếu mà bất kỳ giáo viên mầm non nào cũng cần
có trong thời đại giáo dục hiện đại - nơi nghệ thuật giữ vai trò là một trong các lĩnh vực phát triển toàn diện
trẻ. Xướng âm là nội dung nền tảng giúp sinh viên rèn luyện khả năng đọc đúng cao độ (gam, hợp âm rải,
quãng), tiết tấu và sắc thái - những yếu tố cốt lõi hình thành năng lực cảm thụ và biểu hiện âm nhạc. Kết
quả rèn luyện giúp sinh viên không chỉ đọc đúng nốt nhạc mà còn biết thể hiện cảm xúc, xử lý sắc thái và
nhịp độ phù hợp với nội dung tác phẩm. Từ đó, họ có thể vận dụng hiệu quả vào thực hành giảng dạy hát,
tổ chức hoạt động âm nhạc cho trẻ mầm non, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên âm nhạc.
Tài liệu tham khảo
-
[1]. Phạm Minh Khang (2001). Tuyển tập 200 bài Xướng
-
âm dành cho bậc trung học - cao đẳng. Nhạc viện Hà
-
Nội, Hà Nội.
-
[2]. Nguyễn Thị Tố Mai (Chủ biên). Nguyễn Đắc Quỳnh,
-
Nguyễn Thị Phương Mai, Nguyễn Khải (2022), Giáo
-
trình xướng âm giọng C-dur và a-moll cho hệ ĐHSP
-
Âm nhạc. Hà Nội: Nxb. Khoa học xã hội.
-
[3]. Doãn Mẫn (1980). Phương pháp xướng âm. Nxb.
-
Văn hóa Hà Nội.
-
[4]. Nguyễn Đắc Quỳnh (2003). Xướng âm tập 1. Trường
-
Cao đẳng Sư phạm Nhạc Họa Trung ương, Hà Nội.
-
[5]. Trịnh Hoài Thu (Chủ biên), Nguyễn Thị Tố Mai,
-
Nguyễn Thị Hải Phượng, Trần Thị Thu Anh (2011).
-
Phương pháp dạy học Ký xướng âm trong đào tạo
-
giáo viên âm nhạc phổ thông. Hà Nội: Nxb. Âm nhạc.