Quản lý giáo dục hướng nghiệp trong bối cảnh hội nhập quốc tế: Khung lý luận và yêu cầu đặt ra đối với trường THPT tại Việt Nam

Từ khóa:
Hội nhập giáo dục hướng nghiệp trung học phổ thông.
Tóm tắt
Nghiên cứu này phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý giáo dục hướng nghiệp (GDHN) và đề xuất những yêu cầu cũng như định hướng đổi mới cho các trường trung học phổ thông (THPT) ở Việt Nam. Trên cơ sở khảo sát và phân tích dữ liệu bằng SPSS, kết quả hồi quy cho thấy bốn nhóm yếu tố ảnh hưởng tích cực đến hiệu quả GDHN theo mức độ tác động giảm dần gồm: quản lý nội dung - hình thức - phương pháp GDHN, quản lý mục tiêu và kế hoạch, quản lý lực lượng phối hợp, và nhận thức về vai trò của GDHN. Từ các kết quả này, nghiên cứu xác định những yêu cầu cấp thiết đối với nhà trường như đổi mới công tác quản lý, nâng cao năng lực đội ngũ, tăng cường hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp, đẩy mạnh ứng dụng chuyển đổi số và mở rộng liên kết với doanh nghiệp - xã hội. Đồng thời, nghiên cứu kiến nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo hoàn thiện chính sách hướng nghiệp, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tăng cường tập huấn chuyên môn và các trường THPT triển khai mô hình quản lý linh hoạt, dựa trên dữ liệu và gắn với nhu cầu thị trường lao động.
Tài liệu tham khảo
  1. [1]. Gatsby Charitable Foundation (2014). Good career
  2. guidance. Gatsby Charitable Foundation.
  3. [2]. Department for Education (2018). Careers guidance
  4. and access for education and training providers:
  5. Statutory guidance for schools. UK Government.
  6. [3]. National Career Pathways Network (2016). Career
  7. pathways toolkit: An enhanced guide for pathway
  8. developers. U.S. Department of Education.
  9. [4]. Hoelscher, M., Hayward, G., Ertl, H., & Dunbar-
  10. Goddet, H. (2018). The German vocational education
  11. and training system. Oxford University Press.
  12. [5]. Ministry of Education, Culture, Sports, Science and
  13. Technology. (2020). Career education and vocational
  14. education in Japan. MEXT.