Ứng dụng phương pháp học tập hợp tác nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy môn Giáo dục Quốc phòng và An ninh

Từ khóa:
Học tập hợp tác giáo dục quốc phòng và an ninh đổi mới phương pháp giảng dạy SV hiệu quả học tập.
Tóm tắt
Trong bối cảnh đổi mới giáo dục đại học, việc nâng cao chất lượng giảng dạy môn Giáo dục Quốc phòng và An ninh (GDQP&AN) là yêu cầu cấp thiết nhằm đáp ứng mục tiêu đào tạo toàn diện. Nghiên cứu này tập trung phân tích cơ sở lý luận, thực tiễn và đề xuất ứng dụng phương pháp học tập hợp tác (Cooperative Learning - CL) trong giảng dạy GDQP&AN. Trên cơ sở khảo sát thực trạng tại một số cơ sở giáo dục đại học, bài báo chỉ ra những hạn chế trong phương pháp dạy học truyền thống và nhấn mạnh ưu thế của học tập hợp tác trong việc phát huy tính tích cực, rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm, xử lý tình huống chiến thuật, đồng thời nâng cao hiệu quả học tập của sinh viên (SV). Kết quả nghiên cứu góp phần cung cấp luận cứ cho việc đổi mới phương pháp dạy học GDQP&AN theo hướng hiện đại, thiết thực và bền vững.
Tài liệu tham khảo
  1. [1]. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2020). Đổi mới phương pháp
  2. dạy học ở bậc đại học. Hà Nội: Nxb. Giáo dục.
  3. [2]. Slavin, R. E. (2014). Cooperative learning in
  4. elementary and secondary schools. Education and
  5. Urban Society, 46 (2), 204 - 223.
  6. [3]. Nguyễn Văn Tỵ, & Trần Thị Lan (2021). Vận dụng
  7. phương pháp học tập hợp tác trong giảng dạy Giáo dục
  8. quốc phòng - an ninh. Tạp chí Giáo dục, 493 (1), 40 - 44.
  9. [4]. Smith, J., & Brown, A. (2019). Cooperative learning
  10. in military and security education: A comparative
  11. study. Journal of Defense Education, 12 (3), 78 - 92.
  12. [5]. Nguyễn Hữu Chí (2021). Đổi mới phương pháp giảng
  13. dạy môn Giáo dục Quốc phòng và An ninh trong bối
  14. cảnh hiện nay. Tạp chí Khoa học Giáo dục, 207 (1),
  15. 45 - 52.
  16. [6]. Vũ Quang Hiển (2019). Phát triển kỹ năng hợp tác cho
  17. SV thông qua học tập theo nhóm. Tạp chí Giáo dục,
  18. 452 (2), 18 - 22.
  19. [7]. Trần Văn Hùng (2020). Ứng dụng phương pháp học
  20. tập tích cực trong giảng dạy các học phần GDQP&AN,
  21. Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc gia: Đổi mới giáo dục
  22. quốc phòng - an ninh. Nxb. Giáo dục Việt Nam.
  23. [8]. Johnson, D. W., Johnson, R. T., & Smith, K. A.
  24. (2014). Cooperative Learning: Improving University
  25. Instruction by Basing Practice on Validated Theory.
  26. Journal on Excellence in College Teaching, 25 (4), 85
  27. - 118.
  28. [9]. Slavin, R. E. (2015). Cooperative Learning in
  29. Elementary and Secondary Education. In International
  30. Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences
  31. (2nd ed., pp. 881- 886). Elsevier.