Đôi điều suy nghĩ về đổi mới triết lý giáo dục Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển

Từ khóa:
Đổi mới giáo dục và đào tạo quốc sách hàng đầu triết lý giáo dục kỷ nguyên vươn mình.
Tóm tắt
Đất nước ta đang đứng trước vận hội lịch sử để phát triển bứt phá trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc. Yêu cầu của việc xây dựng con người, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong kỷ nguyên mới này được đặt ra một cách cấp bách, đòi hỏi phải phát triển mạnh mẽ giáo dục và đào tạo. Trong bối cảnh đó, Bộ Chính trị đã ban hành nghị quyết 71-NQ/TW, ngày 22/8/2025 về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo. Một trong những quan điểm chỉ đạo rất đáng chú ý trong Nghị quyết 71 là “Đột phá phát triển giáo dục và đào tạo phải bắt đầu từ đổi mới tư duy, nhận thức và thể chế”. Theo tinh thần trên của nghị quyết 71, chúng tôi cho rằng việc đổi mới triết lý giáo dục Việt Nam nhằm đáp ứng yêu cầu mới của dân tộc là một yêu cầu tất yếu và cấp bách.
Tài liệu tham khảo
  1. [1]. Đảng Cộng sản Việt Nam (2013). Nghị quyết số 29-
  2. NQ/TW về Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và
  3. đào tạo.
  4. [2]. Đảng Cộng sản Việt Nam (2016). Văn kiện Đại hội
  5. đại biểu toàn quốc lần thứ XII. Hà Nội: Nxb. Chính trị
  6. Quốc gia Sự thật.
  7. [3]. Đảng Cộng sản Việt Nam (2025). Nghị quyết số 71-
  8. NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo
  9. dục và đào tạo.
  10. [4]. Trần Thị Hương và cộng sự (2014). Giáo trình tổ chức
  11. hoạt động dạy học đại học. TP. Hồ Chí Minh: Nxb.
  12. Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh.
  13. [5]. Jon Wiles, Joseph Bondi (2015). Xây dựng chương
  14. trình học (Curriculum Development) (Nguyễn Kim
  15. Dung, dịch). Hà Nội: Nxb. Giáo dục.