Ảnh hưởng của việc sử dụng Chatbot AI đối với sự phát triển kỹ năng đọc hiểu của sinh viên năm thứ hai hệ IPOP tại Trường Đại học Thương mại

Nghiên cứu này khảo sát hiệu quả của chatbot trí tuệ nhân tạo (AI), cụ thể là ChatGPT và Rep- lika, trong việc nâng cao kỹ năng đọc hiểu của 60 sinh viên năm hai hệ IPOP Trường Đại học Thương mại (TMU). Bằng phương pháp nghiên cứu hỗn hợp, nghiên cứu so sánh nhóm thực nghiệm tham gia vào các hoạt động đọc hiểu có sự hỗ trợ của chatbot với nhóm đối chứng học theo phương pháp giảng dạy truyền thống. Kết quả cho thấy nhóm thực nghiệm đạt được nhiều tiến bộ hơn trong kỹ năng tóm tắt, xác định ý chính và hiểu từ vựng theo ngữ cảnh, mặc dù sự cải thiện về kỹ năng suy luận còn khiêm tốn. Kết quả khảo sát nhấn mạnh sự gia tăng mức độ hứng thú và lợi ích học tập cá nhân hóa, song một số sinh viên cũng phản ánh gặp khó khăn liên quan đến khả năng sử dụng và hiệu quả về mặt thời gian. Những phát hiện này gợi ý rằng khi được tích hợp một cách chiến lược, chatbot AI có thể trở thành công cụ hỗ trợ hiệu quả trong giảng dạy kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh như ngoại ngữ (EFL), góp phần thúc đẩy cả khả năng đọc hiểu lẫn năng lực học tập tự chủ.