Thực trạng quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tại các trường Trung học cơ sở phường Rạch Dừa, Thành phố Hồ Chí Minh

Bài viết tập trung nghiên cứu thực trạng và đề xuất biện pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Lịch sử theo tiếp cận năng lực tại các trường trung học cơ sở phường Mộc Sơn, tỉnh Sơn La. Trên cơ sở phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý và tổ chức đánh giá, nghiên cứu chỉ ra những hạn chế trong việc triển khai đánh giá theo năng lực, như nhận thức của giáo viên còn chưa đồng đều, phương pháp đánh giá còn nặng về ghi nhớ kiến thức, chưa khuyến khích tư duy phản biện và khả năng vận dụng thực tiễn của học sinh. Từ đó, bài viết đề xuất một số biện pháp quản lý khả thi, bao gồm: tăng cường bồi dưỡng giáo viên về đánh giá năng lực, hoàn thiện công cụ đánh giá, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và đổi mới phương pháp quản lý theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.