Nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động giáo dục dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật ở các trường mầm non tại phường Thủ Dầu Một, Thành phố Hồ Chí Minh

Trong bối cảnh giáo dục Việt Nam hướng đến mục tiêu “giáo dục cho mọi người” và thực hiện cam kết về giáo dục hòa nhập theo Công ước Liên Hợp Quốc về Quyền của Người khuyết tật, việc quản lý và tổ chức hoạt động giáo dục hòa nhập ở bậc mầm non trở thành nhiệm vụ quan trọng, mang ý nghĩa xã hội sâu sắc. Thành phố Hồ Chí Minh, với đặc thù là đô thị lớn, dân số đông và đa dạng, đang đối mặt nhiều thách thức trong việc đảm bảo cơ hội học tập bình đẳng cho trẻ khuyết tật, đặc biệt tại các địa bàn phát triển nhanh như phường Thủ Dầu Một. Bài báo tìm hiểu thực trạng quản lý giáo dục hòa nhập, xác định khó khăn, rào cản ảnh hưởng đến hiệu quả giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật tại các trường mầm non ở phường Thủ Dầu Một, từ đó đề xuất biện pháp quản lý khả thi, phù hợp thực tiễn địa phương, nhằm tăng cường sự tham gia và phát triển toàn diện cho trẻ khuyết tật.