Thực trạng quản lý phát triển văn hóa nhà trường ở các trường tiểu học tại phường Bình Dương, Thành phố Hồ Chí Minh

Bài báo tập trung nghiên cứu thực trạng quản lý phát triển văn hóa nhà trường tại các trường tiểu học trên địa bàn phường Bình Dương, Thành phố Hồ Chí Minh. Dựa trên kết quả khảo sát 210 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 7 trường tiểu học, nghiên cứu phân tích năm phương diện chính: nhận thức về văn hóa nhà trường, công tác xây dựng và phát huy giá trị cốt lõi, hoạt động tổ chức thực hiện, công tác đánh giá - giám sát, và sự phối hợp giữa các lực lượng giáo dục. Kết quả cho thấy phần lớn các trường đã nhận thức rõ vai trò của văn hóa nhà trường trong việc hình thành nhân cách học sinh, song vẫn còn tồn tại những hạn chế về kế hoạch phát triển, nguồn lực, và cơ chế phối hợp. Từ đó, bài viết đề xuất một số định hướng quản lý thiết thực nhằm củng cố nền tảng văn hóa, nâng cao hình ảnh và chất lượng giáo dục tiểu học trong bối cảnh đổi mới hiện nay.