Tổng quan các nghiên cứu trong nước và quốc tế về chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo giáo viên

Giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm tại Việt Nam hiện nay chủ yếu được triển khai thông qua tích hợp trong chương trình đào tạo và các hoạt động ngoại khóa, song hiệu quả vẫn chưa đạt như mong đợi. Thực tiễn cho thấy một bộ phận giáo viên tương lai còn hạn chế trong việc vận dụng các chuẩn mực đạo đức vào dạy học và giao tiếp sư phạm, gây ra những quan ngại về chất lượng đào tạo và uy tín nghề nghiệp. Trong bối cảnh chuyển đổi số, nhiều thách thức mới về đạo đức nảy sinh, chẳng hạn như hành vi ứng xử thiếu chuẩn mực trên không gian mạng, việc khai thác và chia sẻ hình ảnh học sinh không đúng mục đích, hay sự thiếu ý thức trong bảo mật thông tin cá nhân của người học. Các khung lý thuyết quốc tế khẳng định năng lực đạo đức và trách nhiệm xã hội là những thành tố cốt lõi trong tính chuyên nghiệp của giáo viên thế kỷ XXI.