Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá năng lực thực hành môn đồ họa ứng dụng 2D

Từ khóa:
Đồ họa ứng dụng 2D đánh giá năng lực tiêu chí đánh giá sinh viên cao đẳng đào tạo nghề.
Tóm tắt
Trong bối cảnh đào tạo nghề gắn với thực tiễn, đánh giá năng lực thực hành của sinh viên là yếu tố then chốt nâng cao chất lượng đào tạo. Bài báo này xây dựng bộ tiêu chí đánh giá năng lực thực hành môn Đồ họa ứng dụng 2D, phản ánh kỹ năng, tư duy sáng tạo, khả năng áp dụng và thái độ làm việc của sinh viên. Nghiên cứu kết hợp khảo sát, tham vấn chuyên gia và phân tích thống kê để đề xuất 5 nhóm năng lực với 20 tiêu chí. Thử nghiệm trên sinh viên năm 2 ngành nghề CNTT tại trường Cao đẳng công nghiệp Thanh Hóa cho thấy bộ tiêu chí giúp đánh giá minh bạch, công bằng và phản ánh đúng năng lực thực hành.
Tài liệu tham khảo
  1. [1]. Nguyễn, H. Điệp (2021). Đánh giá năng lực thực
  2. hành của học sinh, sinh viên ở các nhà trường hiện
  3. nay - Một số vấn đề cơ bản. Tạp chí Khoa học - Đại
  4. học Đồng Nai, (21), 9 - 20.
  5. [2]. Nguyễn, V. Hòa (2021). Đổi mới đào tạo nghề theo
  6. tiếp cận năng lực. Hà Nội: NXB Giáo dục Việt Nam.
  7. [3]. Trần, K. Phượng. (2019). Giáo dục nghề nghiệp theo
  8. hướng tiếp cận năng lực: Lý luận và thực tiễn. Tạp chí
  9. Giáo dục.
  10. [4]. Phan, T. T. Hội & Trần, K. Ngọc (2015). Quy trình 6
  11. bước đánh giá năng lực. Báo điện tử Giáo dục và Thời
  12. đại. Truy cập từ https://giaoducthoidai.vn/quy-trinh-6-
  13. buoc-danh-gia-nang-luc-1285170.html.
  14. [5]. GIZ Vietnam (2022). Vocational Education and
  15. Training in Vietnam. German Corporation for
  16. International Cooperation (GIZ).