Lựa chọn nghề nghiệp của học sinh trung học phổ thông: Nghiên cứu khung lý thuyết

Từ khóa:
lựa chọn nghề nghiệp tích cách nghề nghiệp phát triển nghề nghiệp thoả hiệp và khoanh vùng nhận thức xã hội.
Tóm tắt
Nghiên cứu này hệ thống hóa và phân tích bốn lý thuyết khung về lựa chọn nghề nghiệp của học sinh trung học phổ thông, bao gồm: Lý thuyết tính cách nghề nghiệp nhấn mạnh sự phù hợp giữa tính cách cá nhân và môi trường làm việc; Lý thuyết phát triển nghề nghiệp xem lựa chọn nghề nghiệp là một quá trình phát triển suốt đời để hiện thực hóa “bản thân”; Lý thuyết thỏa hiệp và khoanh vùng tập trung vào việc học sinh thu hẹp lựa chọn do ảnh hưởng của các yếu tố xã hội như giới tính và địa vị; Lý thuyết lựa chọn nghề nghiệp dựa trên nhận thức xã hội giải thích vai trò của niềm tin vào năng lực bản thân và các yếu tố bối cảnh trong việc định hình hành vi nghề nghiệp. Nghiên cứu kết luận rằng quá trình lựa chọn nghề nghiệp của học sinh trung học phổ thông là một sự tương tác phức tạp giữa các yếu tố cá nhân, xã hội và môi trường.
Tài liệu tham khảo
  1. [1]. Elizabeth, M. (2024). Holland’s theory of career
  2. choice. EBSCO Knowledge Advantage.
  3. [2]. Holland, J. L. (2011). Career development planning:
  4. Getting students on the right track. Techniques:
  5. Connecting Education & Careers, 86 (2), 8 - 9.
  6. [3]. Greenhaus, J. H., & Callanan, G. A. (2006). Holland’s
  7. theory of vocational choice. In Encyclopedia of
  8. career development (pp. 353-356). SAGE.
  9. [4]. Trần Thu Hà. (2024). Vận dụng lý thuyết mật mã
  10. Holland giúp sinh viên chọn nghề nghiệp hiệu quả
  11. hơn. Tạp chí Thiết bị giáo dục, 2 (309), 338 - 340.
  12. [5]. Kosine, N. R., & Lewis, M. V. (2008). Growth
  13. and exploration: Career development theory and
  14. programs of study. Career and Technical Education
  15. Research, 33(3), 227 - 243.
  16. [6]. Bingham, W. C. (2001). Donald Super: A personal
  17. view of the man and his work. International Journal
  18. for Educational and Vocational Guidance, 1, 21 - 29.
  19. [7]. Savickas, M. L. (2012). Life design: A paradigm for
  20. career intervention in the 21st century. Journal of
  21. Counseling & Development, 90 (1), 13 - 19.
  22. [8]. Luke, C., & Redekop, F. (2014). Gottfredson's theory
  23. of career circumscription and compromise. In Career
  24. development across the lifespan: Counseling for
  25. community, schools, higher education, and beyond
  26. (pp. 65-84). IAP Information Age Publishing.
  27. [9]. Gottfredson, L. S. (2002). Gottfredson’s theory of
  28. circumscription, compromise, and self-creation. In
  29. Career choice and development (pp. 85 -148). Jossey
  30. - Bass.
  31. [10]. Lent, R. W., Brown, S. D., & Hackett, G. (2002).
  32. Social cognitive career theory. In Career choice and
  33. development (pp. 255-311). Jossey-Bass.
  34. [11]. Lent, R. W., & Brown, S. D. (2016). Social cognitive
  35. career theory in a diverse world: Guest editors’
  36. introduction. Journal of Career Assessment, 25 (1), 3 - 5.
  37. [12]. Bandura, A. (2012). Social cognitive theory. In
  38. Handbook of theories of social psychology (pp. 349
  39. - 373). SAGE.
  40. [13]. Lent, R. W., & Brown, S. D. (2019). Social cognitive
  41. career theory at 25: Empirical status of the interest,
  42. choice, and performance models. Journal of
  43. Vocational Behavior, 115, 103316.
  44. [14]. Brown, S. D., & Lent, R. W. (2013). Career
  45. development and counseling: Putting theory and
  46. research to work. John Wiley & Sons.