Thực trạng rèn kỹ năng thuyết trình về một vấn đề xã hội cho học sinh lớp 11 theo mô hình học tập trải nghiệm của David A. Kolb

Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đánh dấu một bước chuyển mình mạnh mẽ trong cách tiếp cận giáo dục tại Việt Nam, trong đó môn Ngữ văn là một trong những môn học chịu ảnh hưởng sâu sắc nhất từ sự thay đổi này. Mục tiêu cốt lõi của chương trình mới không chỉ dừng lại ở việc trang bị kiến thức văn học, ngôn ngữ mà còn hướng tới việc hình thành và phát triển toàn diện các phẩm chất và năng lực cho học sinh. Bài viết khảo sát thực trạng rèn luyện kĩ năng thuyết trình về các vấn đề xã hội cho học sinh lớp 11. Dựa trên kết quả khảo sát, nghiên cứu chỉ ra rằng giáo viên và học sinh còn gặp khó khăn trong việc vận dụng lí thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học kĩ năng thuyết trình về một vấn đề xã hội. Kết quả phân tích thực trạng gợi mở ra các hướng nghiên cứu mới nhằm tăng cường hiệu quả rèn luyện kĩ năng thuyết trình cho học sinh, một năng lực cần thiết trong học tập cũng như trong đời sống thực tiễn.