Sử dụng trí tuệ nhân tạo tạo sinh phát triển kỹ năng tư duy phản biện của người học trong nghiên cứu văn hoá

Sự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo tạo sinh (Generative AI) đang mang lại cơ hội đột phá cho giáo dục và nghiên cứu văn hóa, song cũng tiềm ẩn nguy cơ khiến người học lệ thuộc, thiếu sáng tạo và tư duy độc lập. Xuất phát từ thực tiễn ấy, nghiên cứu tập trung làm rõ mối quan hệ giữa AI và tư duy phản biện, nhấn mạnh rằng AI có thể cá nhân hóa trải nghiệm học tập, trong khi tư duy phản biện giữ vai trò “bộ lọc” giúp kiểm chứng, chọn lọc và đánh giá thông tin. Kết quả khẳng định chỉ khi gắn kết AI với tư duy phản biện, việc học tập mới bền vững và giàu ý nghĩa trải nghiệm.