Phương pháp giải một số bài toán điện trường có môi trường điện môi phân lớp trong dạy học Vật lý

Từ khóa:
Trí tuệ nhân tạo (AI) đánh giá kỹ năng viết gian lận học thuật hiệu quả giảng dạy.
Tóm tắt
Nghiên cứu này đánh giá hiệu quả của việc ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong đánh giá kỹ năng viết bài luận tiếng Anh, trong bối cảnh sinh viên (SV) lạm dụng công nghệ ngày càng tăng. Một can thiệp thực nghiệm kéo dài 12 tuần với hai nhóm SV cho thấy sự cải thiện đáng kể ở nhóm thực nghiệm (n=40) sử dụng mô hình đánh giá kết hợp AI, với điểm trung bình môn viết tăng từ 6.5 lên 8.2, vượt trội so với nhóm đối chứng (n=34). Hơn nữa, việc sử dụng AI không chỉ giúp GV giảm 35% thời gian đánh giá, mà còn giúp giảm tỷ lệ lạm dụng công cụ để gian lận từ 60% xuống còn 25%. Những phát hiện này khẳng định AI là một công cụ hiệu quả để tăng tính khách quan, hiệu quả của quá trình đánh giá, đồng thời khuyến khích SV sử dụng công nghệ một cách có trách nhiệm.
Tài liệu tham khảo
  1. [1]. Black, R. (2021). Tackling racial inequalities in
  2. assessment in higher education: A multi-disciplinary
  3. case study. University of Leicester.
  4. [2]. Ferris, D. R. (2011). Treatment of error in second
  5. language student writing. University of Michigan
  6. Press.
  7. [3]. Hyland, K. (2003). Second language writing.
  8. Cambridge University Press.
  9. [4]. Lee, Y., Hwang, G., & Chen, P. (2022). Impacts of
  10. an AI-Based Chabot on college students’ after-class
  11. review, academic performance, self-efficacy, learning
  12. attitude, and motivation. Educational Technology
  13. Research and Development, 70, 1843 - 1865.
  14. [5]. Perin, S., & Lauterbach, R. (2020). The impact of
  15. AI-powered feedback on student writing in a college
  16. composition course. Journal of Technology and
  17. Higher Education, 38 (1), 1 - 18.
  18. [6]. Roll, I., & Wylie, R. (2016). Evolution and revolution
  19. in artificial intelligence in education. International
  20. Journal of Artificial Intelligence in Education, 26 (2),
  21. 582 - 599.
  22. [7]. Smith, R. F. (2023). AI in education: The future of
  23. learning. Robert F. Smith’s Blog.
  24. [8]. UNESCO (2019). AI and education: Guidance for
  25. policymakers. United Nations Educational, Scientific
  26. and Cultural Organization.
  27. [9]. UNESCO (2021). AI and education: Guidance for
  28. policymakers. United Nations Educational, Scientific
  29. and Cultural Organization.