Ứng dụng Translanguaging trong giảng dạy kỹ năng viết học thuật tiếng Anh

Từ khóa:
tiếng Anh nghề nghiệp SV đại học kỹ năng.
Tóm tắt
Bài viết nhấn mạnh vai trò quan trọng của GV tiếng Anh trong việc định hướng nghề nghiệp cho SV đại học, giúp phát triển kỹ năng mềm và kết nối với cơ hội thực tế. Chương trình đào tạo hiện tại còn nhiều hạn chế về tích hợp kỹ năng nghề nghiệp và cần được cải tiến để phù hợp với yêu cầu thị trường lao động. Nhà trường và chính sách cần đầu tư nguồn lực, hỗ trợ GV và xây dựng hệ thống tư vấn chuyên nghiệp nhằm tạo môi trường học tập hiệu quả. Sự phối hợp đồng bộ giữa các bên là yếu tố then chốt để nâng cao chất lượng đào tạo, giúp SV chủ động phát triển sự nghiệp và đáp ứng nhu cầu hội nhập quốc tế.
Tài liệu tham khảo
  1. [1]. Nguyễn Thị Hương, Trần Minh Lợi (2022). Vai trò
  2. của giáo dục tiếng Anh trong nâng cao khả năng nghề
  3. nghiệp cho SV Việt Nam. Tạp chí Khoa học Giáo dục
  4. Việt Nam, 58(3), 45-53.
  5. [2]. Lê Văn Quang, Phạm Thị Hạnh (2021). Thực trạng và
  6. giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy tiếng Anh
  7. tại các trường đại học Việt Nam. Tạp chí Nghiên cứu
  8. Giáo dục, 44(2), 78 - 86.
  9. [3]. Trần Hoàng Thái (2020). Phát triển nghề nghiệp cho
  10. GV tiếng Anh trong bối cảnh hội nhập quốc tế. Tạp chí
  11. Khoa học Đại học Sư phạm, 62(1), 23 - 31.
  12. [4]. Phạm Quang Nam (2019). Định hướng nghề nghiệp
  13. cho SV ngành tiếng Anh: Thực trạng và giải pháp. Tạp
  14. chí Giáo dục Đại học, 16(4), 60-68.
  15. [5]. Lương Phương Thảo (2018). Xây dựng kỹ năng mềm
  16. cho SV đại học trong đào tạo tiếng Anh. Tạp chí Khoa
  17. học và Công nghệ Giáo dục, 10(3), 37 - 44.
  18. [6]. Brown, H. D. (2014). Nguyên lý học và dạy ngôn ngữ
  19. (ấn bản thứ 6). Pearson Education)
  20. [7]. Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches
  21. and Methods in Language Teaching (3rd ed.).
  22. Cambridge University Press. (Richards, J. C., &
  23. Rodgers, T. S. (2014). Các phương pháp và cách tiếp
  24. cận trong giảng dạy ngôn ngữ (ấn bản thứ 3). Nhà
  25. xuất bản Đại học Cambridge).