Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng giao tiếp cho sinh viên tại Trường Đại học Bình Dương

Từ khóa:
Kỹ năng giao tiếp sinh viên kỹ năng mềm Đại học Bình Dương.
Tóm tắt
Bài viết phân tích thực trạng công tác quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng giao tiếp tại Trường Đại học Bình Dương, qua các khía cạnh như tầm quan trọng của quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng giao tiếp, việc thực hiện và quản lý mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức hoạt động, cùng các điều kiện cần thiết để triển khai hoạt động này cho sinh viên. Từ đó, chỉ ra những hạn chế trong công tác quản lý, tổ chức triển khai và đánh giá hoạt động giáo dục kỹ năng giao tiếp tại trường.
Tài liệu tham khảo
  1. [1]. Ban Chấp hành Trung ương Đảng (2013). Nghị quyết
  2. 29-NQ/TW, ngày 4/11/2013 về đổi mới căn bản, toàn
  3. diện GD-ĐT.
  4. [2]. Lunenburg, F. C., & Ornstein, A. C. (2021). Educational
  5. Administration: Concepts and Practices. Wadsworth.
  6. [3]. Nguyễn Văn Đệ (Chủ biên) và Phạm Minh Hùng
  7. (2013). Phương pháp nghiên cứu khoa học quản lý
  8. giáo dục. Hà Nội: NXB Giáo dục Việt Nam.
  9. [4]. Nguyễn Thị Hồng Hạnh (2019). Kỹ năng mềm trong
  10. giáo dục đại học. NXB Đại học Sư phạm TP.HCM.
  11. 2. Robbins, S. P. (2017). Organizational Behavior.
  12. Pearson Education.
  13. [5]. Poláková, V. et al (2023). Communication skills in
  14. higher education. European Journal of Education, 58
  15. (1), 73 - 90.
  16. [6]. Tran, M. T., & Le, T. H (2024). Strategic
  17. communication skills for career readiness. Journal of
  18. Educational Management, 11 (2), 45 - 59.