Biện pháp quản lý nhằm nâng cao năng lực tự học cho học viên các trường đại học trong quân đội hiện nay

Từ khóa:
Quản lý tự học năng lực học viên đại học quân sự
Tóm tắt
Để nâng cao năng lực tự học cho HV ở các trường đại học trong quân đội đòi hỏi phải có nhiều giải pháp đồng bộ trong đó có một số giải pháp cơ bản là: Tổ chức giáo dục xây dựng động cơ, thái độ, trách nhiệm tự học đúng đắn cho HV, Bồi dưỡng và rèn luyện hệ thống kỹ năng tự học cho HV, Quản lý tốt hoạt động học tập của HV, Thường xuyên cải tiến phương pháp dạy học theo hướng tích cực, lấy người học làm trung tâm, Cải tiến việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo yêu cầu của phương pháp dạy - tự học nhằm khích thích việc tự học của HV, Làm tốt công tác thi đua khen thưởng, khuyến khích lợi ích vật chất và tinh thần cho HV.
Tài liệu tham khảo
  1. [1].Lê Khánh Bằng (1998), Tổ chức phương pháp tự học cho sinh viên đại học, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội.
  2. [2].Bộ Quốc phòng (2001), Quy chế quản lý học viên trong nhà trường quân đội (Ban hành kèm theo Quyết định số 2032/2001/QĐ-BQP ngày 30 tháng 8 năm 2001 của Bộ trưởng Bộ Quốc Phòng).
  3. [3].Mai Văn Hóa (2004), Những giải pháp cơ bản bồi dưỡng phương pháp tự học cho học viên đào tạo sĩ quan ở các trường đại học quân sự, Luận án tiến sĩ Giáo dục học, Học viện Chính trị quân sự, Hà Nội.
  4. [4].Phạm Xuân Lý (2015), Nâng cao chất lượng, hiệu quả quản lý quá trình học tập của học viên ở các nhà trường quân đội hiện nay, Tạp chí Giáo dục & Xã hội số đặc biệt tháng 5/2015, (tr.86 – 88).
  5. [5].Phạm Xuân Lý (2018), Quản lý hoạt động tự học của học viên ở Trường Sĩ quan Lục quân 2 theo hướng phát triển năng lực hiện nay, Tạp chí Giáo chức Việt Nam, số 139 (tháng 10) (tr.47 – 49).