Quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học tiếng anh bậc tiểu học: những vấn đề lý luận và định hướng phát triển-

Từ khóa:
Chuyển đổi số trong giáo dục dạy học Tiếng Anh hoạt động dạy học ứng dụng công nghệ thông tin quản lý ứng dụng công nghệ thông tin.
Tóm tắt
Trong giai đoạn hiện nay, bối cảnh giáo dục tiểu học đang chịu tác động mạnh mẽ của quá trình chuyển đổi số, vì vậy việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Tiếng Anh ngày càng trở thành yêu cầu cấp thiết. Bài báo tập trung phân tích những vấn đề lý luận cơ bản trong quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Tiếng Anh: Làm rõ các khái niệm then chốt như: Công nghệ thông tin, ứng dụng công nghệ thông tin, quản lý ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Tiếng Anh bậc tiểu học. Đồng thời bài báo chỉ ra các nhiệm vụ cần thiết trong việc quản lý hoạt động ứng dụng CNTT vào dạy học Tiếng Anh bậc tiểu học cũng như phân tích các chức năng quản lý như: Lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra - đánh giá trong quá trình ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Tiếng Anh bậc tiểu học. Trên phương diện lý luận, nghiên cứu sẽ đề xuất một số định hướng nhằm khẳng định việc quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Tiếng Anh không chỉ nâng cao hiệu quả giảng dạy mà còn góp phần hình thành năng lực số và năng lực ngoại ngữ cho học sinh tiểu học.
Tài liệu tham khảo
  1. [1]. Bộ Giáo dục & Đào tạo (2008). Chỉ thị số 55/2008/CT-
  2. BGD&ĐT về tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng
  3. dụng công nghệ thông tin trong ngành giáo dục giai
  4. đoạn 2008 - 2012, ban hành ngày 30/09/2008, Hà Nội.
  5. [2]. Davis, R., & Wang, L (2024). Web-based Language
  6. Exercises in Primary Education, CALL Journal, 37
  7. (2), 89 - 104.
  8. [3]. Đảng cộng sản Viêt Nam (2013). Nghị quyết Hội nghị
  9. lần thứ 8, Ban Chấp hành Trung ương khóa XI, Nghị
  10. quyết số 29-NQ/TW. NXB Chính trị Quốc gia.
  11. [4]. Nguyễn Thị Thu Huyền (2020). Ứng dụng công nghệ
  12. thông tin trong dạy học Tiếng Anh tiểu học. Tạp chí
  13. Giáo dục.
  14. [5]. Quốc hội (2019). Luật Giáo dục, Luật số 43/2019/
  15. QH14. Hà Nội, ngày 14 tháng 06 năm 2019.
  16. [6]. Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam (2006). Luật
  17. Công nghệ thông tin số: 67/2006/QH11. Ban hành
  18. ngày 29/6/2006, Hà Nội.
  19. [7]. Thủ tướng Chính phủ (2022). Quyết định số 131/QĐ-
  20. TTg. Phê duyệt Đề án: Tăng cường ứng dụng công
  21. nghệ thông tin và chuyển đổi số trong giáo dục và đào
  22. tạo giai đoạn 2022 - 2025, định hướng đến năm 2030.
  23. Hà Nội, ngày 25/01/2022.
  24. [8]. Trần Kiều (2015). Một số vấn đề về quản lý giáo dục
  25. trong bối cảnh đổi mới. Tạp chí Khoa học Giáo dục.
  26. [9]. Voogt, J. & Knezek, G (2018). Handbook of
  27. Information Technology in Primary and Secondary
  28. Education. Springer.