Đổi mới hoạt động học tập của sinh viên ở các trung tâm Giáo dục Quốc phòng và An ninh theo hướng phát triển năng lực
Từ khóa:
Hoạt động học tập
Giáo dục quốc phòng và an ninh
Phát triển năng lực.
Tóm tắt
Xu hướng giáo dục trên thế giới hiện nay trong đào tạo, nhất là ở bậc đại học người ta chuyển hướng và chú trọng tiếp cận và phát triển năng lực người học. Ở Việt Nam, giáo dục đại học đang tiến hành đổi mới chương trình, nội dung, phương pháp dạy học theo hướng chú trọng hình thành và phát triển năng lực nghề nghiệp cho sinh viên. Bài viết của tác giả khẳng định, trong giáo dục quốc phòng và an ninh, hoạt động học tập ở các trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh cũng cần phải đổi mới hoạt động học tập của sinh viên theo hướng phát triển năng lực.
Tài liệu tham khảo
-
[1].Đặng Quốc Bảo và Nguyễn Sĩ Thu (2014), Tổ chức dạy học phát triển toàn diện năng lực cho thế hệ trẻ, Tạp chí Giáo dục, số 347, tháng 12.
-
[2].Bộ GD&ĐT (1990), Giáo dục quốc phòng - Bảo vệ Tổ quốc cho thế hệ trẻ học sinh, sinh viên, Đề tài cấp Bộ - B68, HN.
-
[3].Nguyễn Thu Hà (2014), Giảng dạy theo năng lực và đánh giá theo năng lực giáo dục: Một số vấn đề lý luận cơ bản, Tạp chí khoa học, Đại học Quốc gia Hà Nội.
-
[4].Chu Văn Hạc (2017), Quản lý kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên ở các trung tâm GDQP&AN theo định hướng phát triển năng lực, Luận án tiến sĩ QLGD, Hà Nội.
-
[5].Đồng Thế Hiển (2016), Quản lý hoạt động GDQP&AN cho sinh viên ở các cơ sở giáo dục đại học theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể, Luận án tiến sĩ QLGD, HN.