Giáo dục kỹ năng mềm và kỹ năng an toàn lao động trong dạy học thực hành ngành Điện đáp ứng yêu cầu chuẩn đầu ra theo hướng phát triển toàn diện
Từ khóa:
Kỹ năng mềm
an toàn lao động
thực hành ngành điện
giảng dạy tích hợp
chuẩn đầu ra.
Tóm tắt
Trong đào tạo ngành điện hiện nay, việc trang bị cho học sinh, sinh viên không chỉ kỹ năng
chuyên môn mà còn cả kỹ năng mềm và kỹ năng an toàn lao động là yếu tố thiết yếu để đáp ứng chuẩn
đầu ra theo hướng phát triển toàn diện. Tuy nhiên, hai nhóm kỹ năng này vẫn chưa được lồng ghép một
cách hiệu quả vào quá trình dạy học thực hành. Bài viết tập trung phân tích vai trò, thực trạng và những
thách thức trong việc tích hợp kỹ năng mềm và kỹ năng an toàn vào hoạt động thực hành chuyên ngành
điện, từ đó đề xuất các giải pháp cụ thể và khả thi nhằm nâng cao chất lượng đào tạo. Các giải pháp này
không chỉ giúp học sinh, sinh viên phát triển tác phong làm việc chuyên nghiệp mà còn nâng cao ý thức
an toàn, sẵn sàng thích nghi với môi trường lao động hiện đại và thực tiễn sản xuất.
Tài liệu tham khảo
-
[1]. Nguyễn Quốc Dũng (2022). Đào tạo kỹ năng toàn diện
-
trong trường kỹ thuật - mô hình và đánh giá. Tạp chí
-
Khoa học Giáo dục Kỹ thuật.
-
[2]. Trần Thị Mai (2021). An toàn lao động ngành điện -
-
thực tiễn và giải pháp. Tạp chí Giáo dục Nghề nghiệp
-
[3]. Nguyễn Thị Thu Hằng (2020). Thực trạng và đề xuất
-
lồng ghép giáo dục an toàn điện trong trường đại học.
-
Luận văn thạc sĩ -Trường ĐHSP Kỹ thuật TP.HCM.
-
[4]. Nguyễn Văn Bình (2020). Giảng dạy kỹ năng mềm
-
trong đào tạo kỹ thuật. NXB Giáo dục Việt Nam.
-
[5]. Lê Thanh Tùng (2019). Đổi mới phương pháp thực
-
hành kỹ thuật theo hướng tích hợp kỹ năng mềm. Hội
-
thảo giáo dục kỹ thuật toàn quốc.