Thiết kế chương trình đào tạo đại học ngành Sư phạm Ngữ văn đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018
Từ khóa:
Phát triển
chương trình đào tạo
sư phạm Ngữ văn
chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Tóm tắt
Chương trình giáo dục phổ thông (ban hành kèm theo thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày
26/12/2018) đang được thực hiện tại Việt Nam. Với nhiều điểm thay đổi so với chương trình giáo dục cũ,
chương trình này này đòi hỏi người giáo viên phải có những phẩm chất, năng lực mới để có thể thực hiện
tốt quá trình giáo dục cho học sinh tại nhà trường. Bài viết xây dựng chương trình đào tạo đại học ngành
sư phạm Ngữ văn nhằm cung cấp một giải pháp mới cho quá trình đào tạo giáo viên bộ môn này, đáp
ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục hiện nay. Kết quả nghiên cứu là tư liệu để các trường đại học
sư phạm tham khảo, ứng dụng để phát triển chương trình đào tạo và triển khai thực hiện hoạt động đào
tạo ngành học Sư phạm Ngữ văn.
Tài liệu tham khảo
-
[1] Ban Chấp hành Trung ương, 2013. Nghị quyết số 29-
-
NQ/TW ngày 04/11/2013 về Đổi mới căn bản, toàn diện
-
giáo dục và đào tạo.
-
[2] Bộ Giáo dục và Đào tạo, 2020. Chương trình giáo dục
-
phổ thông (ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/
-
TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo
-
dục và Đào tạo). NXB Đại học Sư phạm.
-
[3] Bộ Giáo dục và Đào tạo, 2015. Thông tư số 07/2015/
-
TT-BGDĐT ngày 16/04/2015.
-
[4] Bộ GD-ĐT. Dự án Phát triển Giáo dục Đại học theo
-
định hướng nghề nghiệp ứng dụng (POHE) ở Việt Nam
-
giai đoạn 2, 2016. Phát triển Chương trình đào tạo đại
-
học định hướng nghề nghiệp ứng dụng – Tài liệu cơ
-
bản. NXB Đại học Sư phạm.
-
[5] Bộ Giáo dục và Đào tạo, 2021. Thông tư số 17/2021/
-
TT-BGDĐT ngày 22/06/2021.
-
[6] Bộ Giáo dục và Đào tạo, 2018. Thông tư số 20/2018/
-
TT-BGDĐT ngày 22/08/2018.
-
[7] Trịnh Thúy Quỳnh & Nguyễn Thị Yến, 2019. Xây dựng
-
chương trình đào tạo giáo viên trung học cơ sở dạy
-
môn Lịch sử và Địa lí đáp ứng yêu cầu đổi mới Chương
-
trình giáo dục phổ thông sau 2020. Tạp chí Giáo dục,
-
số đặc biệt, kì 3 tháng 5/2019, tr. 10-17.
-
[8] Lê Đức Thuận, 2020. Thực trạng năng lực nghề nghiệp
-
đội ngũ giáo viên toán trung học cơ sở Thành phố Hà
-
Nội. Tạp chí Giáo dục, số 482, kì 2 - 7/2020, tr. 60-64.