Dạy học tiếng Việt gắn với giáo dục môi trường qua văn học thiếu nhi trong chương trình giáo dục hiện hành

Từ khóa:
Giáo dục môi trường văn học thiếu nhi dạy học Tiếng Việt học sinh tiểu học chương trình GDPT 2018.
Tóm tắt
Bài báo tập trung làm rõ vai trò của văn học thiếu nhi trong việc tích hợp giáo dục môi trường vào dạy học Tiếng Việt ở tiểu học, trong bối cảnh triển khai chương trình giáo dục phổ thông 2018. Trên cơ sở phân tích khái niệm “môi trường”, “giáo dục môi trường” và chức năng giáo dục của văn học thiếu nhi, tác giả nhấn mạnh tiềm năng của các thể loại thơ, truyện dân gian và truyện hiện đại được đưa vào sách giáo khoa hiện hành trong việc bồi dưỡng ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh. Bài viết chỉ ra một số hạn chế của thực tiễn giáo dục hiện nay như nội dung còn hình thức, thiếu trải nghiệm, thiếu tài liệu hướng dẫn và mâu thuẫn với thực tế xã hội. Trên cơ sở đó, tác giả đề xuất các giải pháp thiết thực như: lựa chọn tác phẩm phù hợp, tổ chức hoạt động dạy học giàu trải nghiệm, xây dựng chủ đề tích hợp liên môn và phối hợp giữa nhà trường - gia đình - cộng đồng. Qua đó, bài viết khẳng định hiệu quả bền vững của việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thông qua văn học thiếu nhi trong môn Tiếng Việt.
Tài liệu tham khảo
  1. [1]. Basu, Shreya và Barton, Angela Calabrese (2007),
  2. Developing a sustained interest in science among urban
  3. minority youth, Journal of Research in Science
  4. Teaching, 44(3), tr. 466-489. https://doi.org/10.1002/
  5. tea.20143
  6. [2]. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018), Chương trình giáo dục
  7. phổ thông tổng thể, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
  8. [3]. Lê Phương Liên (2020), Văn học thiếu nhi và hành
  9. trình gieo hạt giống tâm hồn, Tạp chí Văn học với Tuổi
  10. trẻ, (5), tr. 12-16.
  11. [4]. McRae, Barry (1996), Using children’s literature to
  12. teach environmental responsibility, The Reading
  13. Teacher, 49(6), tr. 508-512.
  14. [5]. Nguyễn Nhật Ánh (2007), Tôi là Bê Tô, Nhà xuất bản
  15. Trẻ.
  16. [6]. Nguyễn Thị Hằng (2022), Văn học thiếu nhi với giáo
  17. dục giá trị sống cho học sinh tiểu học, Tạp chí Giáo
  18. dục và Xã hội, (128), tr. 42-46.
  19. [7]. Palmer, Joy A. (1998), Environmental education in the
  20. 21st century: Theory, practice, progress and promise,
  21. Routledge.
  22. [8]. Tô Hoài (2018), Dế Mèn phiêu lưu ký, Nhà xuất bản
  23. Kim Đồng.
  24. [9]. Trần Đức Tiến (2008), Giọt nước tí xíu, Nhà xuất bản
  25. Kim Đồng.
  26. [10]. Võ Quảng (2002), Truyện Võ Quảng, Nhà xuất
  27. bản Kim Đồng.