Khai thác học liệu số trong dạy học hình hộp chữ nhật và hình lập phương ở tiểu học

Việc giảng dạy hình học không gian ở bậc Tiểu học hiện nay gặp nhiều khó khăn, chủ yếu do trí tưởng tượng không gian của học sinh (HS) còn hạn chế. Các phương pháp truyền thống như sử dụng vỏ hộp, khối Rubik, tranh ảnh chỉ cung cấp thông tin tĩnh, chưa đủ để HS hình dung quá trình biến đổi hình học. Sự phát triển của công nghệ đã mở ra cơ hội mới cho giáo viên (GV) trong việc sử dụng các học liệu số (HLS) như video mô phỏng, ứng dụng thực tế ảo (VR),... nhằm hỗ trợ HS trực quan hóa các đối tượng hình học, đặc biệt là các thao tác biến đổi hình học. Bài báo này đề xuất cách khai thác HLS có tính hệ thống và khả thi, phù hợp với đặc thù dạy học Tiểu học. Cụ thể, bài báo này sử dụng các phần mềm như GeoGebra, chuongtrinhmoi.com,... bên cạnh đó còn ứng dụng thêm AI (Artificial Intelligence) để thiết kế - tạo ra HLS, hoặc tận dụng các HLS sẵn có trên kho tài nguyên. Từ đó, vận dụng vào bài “Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật» trong sách giáo khoa Toán 5. Việc tích hợp HLS vào giảng dạy giúp HS dễ dàng hình dung và hiểu rõ hơn về các khái niệm hình học, từ đó nâng cao chất lượng học tập.