Ứng dụng phương pháp giáo dục STEAM vào tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi

Từ khóa:
STEAM phương pháp giáo dục STEAM hoạt động tạo hình trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi.
Tóm tắt
Giáo dục STEAM là phương pháp tích hợp khoa học, công nghệ, kỹ thuật, nghệ thuật và toán học nhằm phát triển toàn diện cho trẻ em trong thế kỷ 21. Trong lĩnh vực giáo dục mầm non, việc ứng dụng STEAM vào hoạt động tạo hình không chỉ phát huy tính sáng tạo nghệ thuật mà còn phát triển tư duy logic, kỹ năng giải quyết vấn đề và hợp tác nhóm. Bài viết trình bày đôi nét cơ sở lý luận của phương pháp STEAM, hoạt động tạo hình và gợi ý cách tiến hành ứng dụng phương pháp giáo dục STEAM vào hoạt động tạo hình của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi.
Tài liệu tham khảo
  1. [1]. Nguyễn Thành Hải (2019). Giáo dục STEM/STEAM từ
  2. trải nghiệm thực hành đến tư duy sáng tạo. Nxb Trẻ.
  3. [2]. Tài liệu tập huấn (2020). Các hoạt động STEAM trong
  4. giáo dục trẻ mầm non - Cách tiếp cận từ Đài Loan.
  5. Viện Nghiên cứu phát triển giáo dục và kinh tế Exim.
  6. [3]. Nguyễn Thị Thanh Bình (2020). Thiết kế trò chơi cho
  7. trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tại TPHCM theo cách tiếp cận
  8. STEAM. Đề tài KHCN cấp TP.HCM.
  9. [4]. Sanders, M. (2009). STEM, STEM education, STEM
  10. mania. Technology Teacher, 68 (4), 20 - 26.
  11. [5]. Yakman.G. (2008). STEAM Education: An Overview
  12. of Creating a Model of Intergrative Education. Tesis,
  13. vol. 53, no. 9, pp. 1689 - 1699.
  14. [6]. Nguyễn Thị Thuận (2020). Giáo dục STEAM trong
  15. trường mầm non. NXB Đại học Sư phạm TP.HCM.
  16. [7]. Nguyễn Ánh Tuyết (2019). Phát triển tư duy sáng tạo
  17. cho trẻ mẫu giáo qua hoạt động tạo hình. Tạp chí Khoa
  18. học Giáo dục Mầm non, số 25(3), tr. 45 - 50.
  19. [8]. Trần Thị Hồng (2021). Vận dụng phương pháp STEAM
  20. trong giáo dục mầm non tại Việt Nam - Thực trạng và
  21. giải pháp. Tạp chí Giáo dục, số 499, tr. 24 - 27.