NGHIÊN CỨU TỔNG QUAN VỀ VẬN DỤNG LÝ THUYẾT HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC

Học tập trải nghiệm là một lý thuyết dạy học hiện đại với tư tưởng cơ bản là nhấn mạnh vào quá trình học qua trải nghiệm thực tế, qua đó để người học có thể chuyển hóa kinh nghiệm thành tri thức; hình thành khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn trong quá trình dạy học. Vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học đã và đang thu hút được nhiều nhà khoa học, nhà giáo dục trong và ngoài nước nghiên cứu. Chúng tôi đã tiến hành nghiên cứu tổng quan về học tập trải nghiệm và vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm qua các nghiên cứu của các tác giả trong và ngoài nước để hiểu rõ những khía cạnh khác nhau của lý thuyết học tập trải nghiệm và vận dụng lý thuyết này trong dạy học. Đồng thời, qua đó phát hiện ra những vấn đề mà các công trình nghiên cứu chưa giải quyết hoặc chưa nghiên cứu một cách toàn diện, hệ thống từ đó xác định được các vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu vận dụng lý thuyết này trong dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn ở các trường sĩ quan quân đội bảo đảm tính khoa học, tính độc lập, kế thừa và sáng tạo.