Các nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của người học về chất lượng giảng dạy các học phần thực hành kế toán tại Trường Đại học Phan Thiết

Từ khóa:
Sự hài lòng của người học Chất lượng giảng dạy Học phần thực hành kế toán Trường Đại học Phan Thiết
Tóm tắt
Nghiên cứu xác định và phân tích tác động của thiết kế học phần, cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy, tài liệu học tập, phần mềm sử dụng trong giảng dạy, tổ chức lớp học phần, giảng viên giảng dạy và dịch vụ hỗ trợ giảng dạy đến sự hài lòng của người học về chất lượng giảng dạy các học phần thực hành kế toán tại Trường Đại học Phan Thiết, đồng thời đưa ra các hàm ý quản trị dựa trên kết quả nghiên cứu nhằm nâng cao sự hài lòng của người học. Nghiên cứu được thực hiện trên dữ liệu thu thập được từ mẫu khảo sát 310 sinh viên và cựu sinh viên ngành Kế toán tại Trường Đại học Phan Thiết. Kết quả nghiên cứu cho thấy cả 7 nhân tố đều có ảnh hưởng tích cực đến sự hài lòng của người học về chất lượng giảng dạy các học phần thực hành kế toán tại Trường Đại học Phan Thiết. Trong đó, nhân tố tác động mạnh nhất đến sự hài lòng của người học là cơ sở vật chất phục giảng dạy (β=0,486), tiếp đến là giảng viên giảng dạy (β=0,195) và tổ chức lớp học phần (β=0,138).
Tài liệu tham khảo
  1. [1]. Bini, M., & Masserini, L. (2016). Students’ satisfaction and teaching efficiency of university offer. Social Indicators Research, 129, 847-862.
  2. [2]. Butt, B. Z., & Ur Rehman, K. (2010). A study examining the students satisfaction in higher education. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 2(2), 5446-5450.
  3. [3]. Djudin, T. (2018). The effect of teaching method and lecture program on students’ satisfaction rates and academic achievement. Journal of Education, Teaching and Learning, 3(1), 121-128.
  4. [4]. Dũng, T. A., Kiệt, D. H. & Inh, N. Đ. (2021). Các nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của sinh viên về chất lượng đào tạo tại trường đại học công nghiệp thực phẩm TP. Hồ chí minh. Tạp chí Khoa học Công nghệ và Thực phẩm, 21 (3), 191-205.
  5. [5]. Gibson, A. (2010). Measuring business student satisfaction: A review and summary of the major predictors. Journal of higher education policy and management, 32(3), 251-259.
  6. [6]. Nhung, Đ. T., Anh, Đ. T. V., Lợi, N. T. M., Ánh, N. T. N., Huệ, N. T., & Loan, T. T. (2023). Các yếu tố tác động đến sự hài lòng của sinh viên về chất lượng giảng dạy các học phần thực hành tại khoa Kế toán-Kiểm toán trường Đại học Công nghiệp Hà Nội. Tạp chí Kinh tế Châu Á - Thái Bình Dương, tháng 5, 85-87.
  7. [7]. Suarman, S., Aziz, Z., & Yasin, R. M. (2013). The quality of teaching and learning towards the satisfaction among the university students. Asian Social Science, 9(12), 1911-2017.
  8. [8]. Torre, A. G. D., Pavo, C. S., Vizcarra, A. M., & Bombeo, M. (2023). Accounting Students’ Learning Satisfaction of Professional Subjects as Basis for Continuous Improvement. Business and Organization Studies e-Journal, 1(3), 1-14.
  9. [9]. Trung, T. N. (2021). Giải pháp nâng cao chất lượng các môn học thực hành ngành Kế toán tại Khoa Tài chính - Thương mại, Trường Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh (HUTECH). Tạp chí Công Thương, số 23.
  10. [10]. Zakaria, S., & Yusoff, W. F. W. (2011). Teaching management and its contribution student satisfaction in private higher institutions of learning. International Journal of Trade, Economics and Finance, 2(5), 387.