PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI SỐ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY

Từ khóa:
Phát triển nguồn nhân lực nhân lực chất lượng cao chuyển đổi số HCMUTE.
Tóm tắt
Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM (HCMUTE) đã xác định mục tiêu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh chuyển đổi số theo Công văn 4324/BGDĐT-CNTT. Nhà trường chú trọng nâng cao trình độ học thuật, năng lực số và phẩm chất chính trị cho đội ngũ cán bộ, công nhân viên chức. Từng bước xây dựng cơ cấu nhân lực hiện đại và phù hợp yêu cầu chuyển đổi số. Dữ liệu thống kê giai đoạn 2020–2024 cho thấy sự tăng trưởng về số lượng và chất lượng nhân lực, trong đó, nổi bật là tỷ lệ nữ giới, học hàm học vị và trình độ lý luận chính trị. Đặc biệt, đội ngũ có trình độ cao và khả năng ứng dụng công nghệ tăng mạnh, góp phần thúc đẩy hiệu quả các nhiệm vụ như phát triển học liệu số, dạy học trực tuyến và quản trị nhà trường thông minh. Với triết lý “Nhân bản - Sáng tạo - Hội nhập”, HCMUTE khẳng định vai trò tiên phong trong xây dựng hệ sinh thái giáo dục số.
Tài liệu tham khảo
  1. [1]. Katz, I. R. (2007). Testing information literacy in digital environments: ETS’s iskills assessment. Information Technology and Libraries, September, 1–10. https://ejournals.bc.edu/index.php/ital/article/view/3271/2884
  2. [2]. Killen, C. (2018). Collaboration and Coaching: Powerful Strategies for Developing Digital Capabilities. In Digital Literacy Unpacked (pp. 29–44).
  3. [3]. Gilster, P.. Digital literacy. New York: John Wiley & Sons trích lại từ van Laar, E., van Deursen, A. J. A. M., van Dijk, J. A. G. M., & de Haan, J. (2017). The relation between 21st-century skills and digital skills: A systematic literature review. Computers in Human Behavior, 72, 1998, 577–588. https://doi.org/10.1016/j.chb.2017.03.010).
    DOI: doi.org/10.1016/j.chb.2017.03.010
  4. [4]. Eshet-Alkalai, Y. (2004). Digital literacy: A conceptual framework for survival skills in the digital era. Journal of Educational Multimedia & Hypermedia, 13(1), 93e107.
  5. [5]. Ameen, K., & Gorman, G. E. (2009). Information and digital literacy: A stumbling block to development. A Pakistan perspective. Library Management, 30(1–2), 99–112. https://doi.org/10.1108/01435120910927565.
    DOI: doi.org/10.1108/01435120910927565
  6. [6]. UNESCO (2018). A Global framework of reference on digital literacy skills for indicator UNESCO Institute for Statistics, Information Paper No. 51, Ref: UIS/2018/ICT/IP5
  7. [7]. Chodorow S (1996). Educators must take the electronic revolution seriously. Acad Med. 1996;71:221–26. DOI: 10.1097/00001888-199603000-00009.
    DOI: doi.org/10.1097/00001888-199603000-00009
  8. [8]. Sigmund Tobias, John Dexter Fletcher (Biên tập, 2000). Training & Retraining: A Handbook for Business, Industry, Government, and the Military. New York: Macmillan Reference USA, 2000:410–42.
  9. [9]. Volery, T. & Lord, D. (2000). Critical success factors in online education. The International Journal of Educational Management, 14(5), 216-223.
  10. [10]. Avin Toffler (2002). Làn sóng thứ ba, NXB Thanh niên, Hà Nội, tr.315
  11. [11]. Thomas L. Friendman (2006). Thế giới phẳng – Tóm lược lịch sử thế giới thế kỷ XX, NXB Trẻ.
  12. [12]. Klaus Schwab (2018). Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, NXB. Thế giới, Hà Nội; tr.11.
  13. [13]. Klaus Schwab (2019). Định hình cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư, NXB. Thế giới, Hà Nội.
  14. [14]. Trần Văn Phòng, Lê Thị Hạnh. “Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao theo tinh thần Đại hội XIII của Đảng”. 2023, https://www.tapchicongsan.org.vn/web/guest/van_hoa_xa_hoi/-/2018/827302/phat-trien-nguon-nhan-luc-chat-luong-cao-theo-tinh-than-dai-hoi-xiii-cua-dang.aspx.
  15. [15]. Trần Khánh Đức (2002). Giáo dục kỹ thuật – nghề nghiệp và phát triển nguồn nhân lực. NXB Giáo dục, Hà Nội.
  16. [16]. Trần Khánh Đức (2010). Giáo dục và phát triển nguồn nhân lực trong thế kỷ XXI. NXB Giáo dục, Hà Nội.
  17. [17]. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2024). Văn bản số 4324/BGDĐT-CNTT về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ ứng dụng CNTT, chuyển đổi số và thống kê giáo dục năm học 2024–2025. Hà Nội, Việt Nam: Bộ GD&ĐT.
  18. [18]. Đảng Cộng sản Việt Nam (2021). Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII (Tập I). Hà Nội, Việt Nam: NXB Chính trị quốc gia Sự thật.
  19. [19]. Trần Văn Phòng, & Lê Thị Hạnh. Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh chuyển đổi số. Tạp chí Lý luận Chính trị, (5), 2023, tr.12–20.