THỰC TRẠNG ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHOA SƯ PHẠM, TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU

Từ khóa:
Động cơ học tập động cơ học tập sinh viên Đại học Bạc Liêu.
Tóm tắt
Động cơ học tập là một trong những thành phần có tính chất then chốt nhất trong công việc học tập. Động cơ học tập tạo nên một nguồn sức mạnh, nguồn năng lực mạnh mẽ khiến cho sinh viên cảm thấy có trách nhiệm và đầy nhiệt huyết để đạt được kết quả học tập của mình. Nó quyết định mục đích và thúc đẩy hoạt động học tập và rèn luyện của sinh viên nhằm chiếm lĩnh mục tiêu, yêu cầu đào tạo, sẵn sàng bước vào nghề nghiệp đã xác định. Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu về động cơ học tập của sinh viên khoa Sư phạm, Trường Đại học Bạc Liêu thông qua năm hoạt động cơ bản là nhận thức - khoa học, nghề nghiệp, xã hội, tự khẳng định và vụ lợi.
Tài liệu tham khảo
  1. [1]. Dương Thị Kim Oanh (2008), Động cơ học tập của sinh viên Đại học Bách khoa Hà Nội, Tạp chí Tâm lý, số 5 (110);
  2. [2]. Dương Thị Kim Oanh (2013), Một số hướng tiếp cận trong nghiên cứu động cơ học tập, Tạp chí Khoa học, Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh.
  3. [3]. Nguyễn Đình Thọ và Nguyễn Thị Mai Trang (2009), Nghiên cứu khoa học trong Quản trị kinh doanh, NXB Thống kê, Hà Nội;
  4. [4]. Phan Đình Nguyên (2013), Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo của các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn TP. Hồ Chí Minh, Tạp chí Khoa học trường Đại học Mở TP. Hồ Chí Minh - Số 1 (29).
  5. [5]. Bigg J (1999), Teaching for Quanlity Learning at University, Buckingham, Open University Press...
  6. [6]. Đào Thị Oanh, (chủ biên) (2007). Vấn đề nhân cách trong tâm lý học ngày nay. Nxb Giáo dục.
  7. [7]. Đoàn Huy Oánh (2004). Tâm lý sư phạm. Nxb Đại học Quốc Gia thành phố Hồ Chí Minh.
  8. [8]. Hoàng Trọng và Chu Nguyễn Mộng Ngọc (2008). Phân tích dữ liệu nghiên cứu với SPSS (Tập 2). Nxb Hồng Đức.
  9. [9]. Hồ Ngọc Đại (2010). Tâm lý học dạy học. Nxb Giáo dục.
  10. [10]. Trần Thị Phương Thảo, Nguyễn Thành Đức (2013), “Phân tích động cơ và chiến thuật tạođộng cơ học tập của học viên bậc sau đại học trong lớp Anh văn không chuyên”, Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ,số 25, tr 37-42.
  11. [11]. Leonchiep A.N., 1989. Hoạt động - Ý thức - Nhân cách (Phạm Minh Hạc, Biên dịch). Nxb Giáo Dục.
  12. [12]. Nguyễn Quang Uẩn, (chủ biên), Nguyễn Văn Lũy và Đinh Văn Vang (2003). Giáo
  13. trình tâm lý học đại cương. Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội.