BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CA HÁT CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI DƯƠNG
Từ khóa:
Biện pháp
kỹ năng
ca hát
giáo dục mầm non
Hải Dương
Tóm tắt
Rèn luyện kỹ năng ca hát cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non tại Trường Đại học Hải Dương là một nội dung quan trọng trong chương trình đào tạo, nhằm trang bị cho sinh viên năng lực âm nhạc và kỹ năng sư phạm phù hợp với yêu cầu giảng dạy trẻ nhỏ. Quá trình rèn luyện bao gồm nhiều nội dung cụ thể như: tư thế hát đúng giúp tạo cảm giác thoải mái và hỗ trợ tốt cho hơi thở; kỹ thuật lấy - đẩy hơi nhằm đảm bảo âm thanh tròn đầy, rõ ràng; cách mở khẩu hình phù hợp với từng nguyên âm giúp tăng khả năng phát âm và truyền cảm; luyện thanh với các bài tập hát liền tiếng (legato), hát nảy (staccato), hát nhanh, nhằm phát triển sự linh hoạt, sắc thái biểu cảm và độ chính xác khi hát. Ngoài ra, sinh viên còn được hướng dẫn xử lý ca khúc theo phong cách trữ tình, hành khúc, vui tươi,... Đặc biệt, việc tăng cường thực hành biểu diễn qua các buổi trình diễn, hoạt động văn nghệ, hoặc chương trình thực tập lồng ghép với sân khấu hóa giúp sinh viên phát triển sự tự tin, kỹ năng biểu cảm và năng lực tổ chức hoạt động âm nhạc cho trẻ. Đây là nền tảng quan trọng để sinh viên áp dụng hiệu quả vào môi trường giảng dạy thực tế.
Tài liệu tham khảo
-
[1]. Tôn Nữ Diệu Hằng, Biện pháp giáo dục kĩ năng hát cho sinh viên Mầm non Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng”, Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo dục, Tập 3, số 2, năm 2013, tr.84-87.
-
[2]. Trần Ngọc Lan (2011), Phương pháp hát tốt tiếng Việt trong nghệ thuật ca hát, Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội.
-
[3]. Nguyễn Thị Tố Mai (2018), Nghiên cứu nội dung và phương pháp dạy học mới cho sinh viên Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục phổ thông ở Việt Nam, đề tài NCKH cấp Bộ.
-
[4]. Chế Long Mỹ, “Biện pháp tăng cường năng lực thực hành âm nhạc cho giáo viên mầm non”, Tạp chí Khoa học Đại học Khánh Hòa, Tập 2, số 2, năm 2018, tr.89-95.
-
[5]. Nguyễn Văn Tuyên, “Đổi mới phương pháp dạy học hát ca khúc mầm non cho sinh viên”, Tạp chí Thiết bị giáo dục Việt Nam, Tập 1, số 290, năm 2023, tr.69-118.