ĐƯA NGHỆ THUẬT MÚA RỐI VÀO DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ GÓP PHẦN BẢO TỒN, PHÁT HUY GIÁ TRỊ VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG CỦA DÂN TỘC

Đảng và Nhà nước ta luôn khẳng định: Văn hóa là nền tảng tinh thần, vừa là mục tiêu vừa là động lực thúc đẩy sự phát triển kinh tế - xã hội. Mọi hoạt động văn hóa nghệ thuật phải nhằm xây dựng và phát triển nền văn hóa Việt Nam tiên tiến và đậm đà bản sắc dân tộc. Múa rối cạn là một nét nghệ thuật độc đáo của văn hóa dân tộc Tày nói riêng và cộng đồng văn hóa các dân tộc thiểu số Việt Nam nói chung . Với mong muốn đổi phương pháp dạy học trên cơ sở khai thác loại hình nghệ thuật truyền thống của địa phương, chúng tôi đã tiến hành xây dựng mô hình chế tác và sử dụng nghệ thuật múa rối trong dạy học ở trưởng Trung học sơ sở. Hoạt động thực nghiệm được tổ chức tại trường Trung học sơ sở Nguyễn Du, thành phố Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên với sự tham gia của 40 thầy/cô giáo thực hiện và 1300 học sinh của các khối 6,7,8,9 tham gia học tập trải nghiệm ít nhất là 1 bài cụ thể. Theo kết quả điều tra lớp học không đưa nghệ thuật múa rối vào giảng dạy và lớp học có triển khai dạy học thực nghiệm với mô hình múa rồi có sự khác biệt rõ rệt. Nếu lớp học bình thường tỷ lệ học sinh Giỏi (22%), Khá (12%), Trung bình (40%), Yếu (22%), Kém (4%) thì lớp học có ứng dụng nghệ thuật múa rồi tỷ lệ lần lượt là Giỏi (40%), Khá (55%), Trung bình (3%), Yếu (2%), Kém (0%).