THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TÂN SƠN QUẬN GÒ VẤP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Từ khóa:
Giáo dục thể chất
Học sinh
Trung học cơ sở.
Tóm tắt
Bằng các phương pháp nghiên cứu cơ bản, đề tài xác định thực trạng điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên Giáo dục Thể chất (GDTC); Thực trạng chương trình môn học GDTC; Thực trạng hoạt động thể thao ngoại khóa; Thực trạng kết quả học tập môn học GDTC, từ đó đánh giá được thực trạng chung của công tác GDTC tại trường THCS Tân Sơn quận Gò Vấp. Về một số kết quả nghiên cứu quan trọng: môn thể thao yêu thích được các em học sinh lựa chọn là Bóng rổ, Bóng đá và Cầu lông. Đa số học sinh tham gia tập luyện ngoại khoá các môn thể thao dưới hình thức tự tập hoặc tự tập theo nhóm và có nhu cầu tham gia tập luyện TDTT ngoại khóa của học sinh chủ yếu dưới hình thức lớp năng khiếu thể thao có giáo viên hướng dẫn và câu lạc bộ thể thao. Tỷ lệ học sinh trường THCS Tân Sơn quận Gò Vấp xếp loại đạt môn GDTC lên đến 86,2%, xếp loại chưa đạt vẫn còn tương đối cao, trung bình của cả 04 khối khoảng 13.8%.
Tài liệu tham khảo
-
[1]. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2008), Quyết định số 53/2008/QĐ-BGDĐT ngày 18 tháng 9 năm 2008 về việc đánh giá xếp loại thể lực học sinh, sinh viên. Hà Nội
-
[2]. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2020), Thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 8 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông. Hà Nội
-
[3]. Đỗ Vĩnh, Nguyễn Quang Vinh, Nguyễn Thanh Đề (2016), Giáo trình Lý thuyết phương pháp nghiên cứu khoa học trong thể dục thể thao, Nxb ĐHQG TP Hồ Chí Minh.
-
[4]. Đỗ Vĩnh, Huỳnh Trọng Khải (2010), “Thống kê học trong TDTT”, NXB TDTT.