ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP THEO NGỮ CẢNH TRONG TIẾNG ANH CHO HỌC VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CẢNH SÁT NHÂN DÂN II

Từ khóa:
Phương pháp học tập theo ngữ cảnh giảng dạy tiếng Anh học viên không chuyên ngữ
Tóm tắt
Nghiên cứu được thực hiện tại Trường Cao đẳng Cảnh sát Nhân dân II trên 120 học viên không chuyên ngữ đã chứng minh phương pháp học theo ngữ cảnh (Contextual Learning) có hiệu quả vượt trội so với phương pháp truyền thống. Kết quả cho thấy nhóm thực nghiệm đạt điểm trung bình 7.8/10, cao hơn 21.9% so với nhóm đối chứng (6.4/10). Đặc biệt, kỹ năng giao tiếp trong tình huống nghiệp vụ cảnh sát của học viên được cải thiện 39%, khả năng sử dụng từ vựng chuyên ngành tăng 43%. Khảo sát cho thấy 85% học viên nhóm thực nghiệm hài lòng với phương pháp mới, so với chỉ 42% học viên ở nhóm đối chứng. Học viên đánh giá cao tính thực tiễn, cải thiện sự tự tin khi nói tiếng Anh và khả năng ghi nhớ kiến thức lâu dài. Nghiên cứu cũng đưa ra khuyến nghị việc áp dụng rộng rãi phương pháp học tập theo ngữ cảnh tại các trường mang tính chất đặc thù như Công an, Quân đội, kết hợp với việc xây dựng ngân hàng tình huống, ngữ cảnh thực tế phù hợp với nghiệp vụ chuyên ngành.
Tài liệu tham khảo
  1. [1] Dewi, P. Y. A., & Primayana, K. H. (2019). Effect of learning module with setting contextual teaching and learning to increase the understanding of concepts. International Journal of Education and Learning, 1(1), 19-26.
  2. [2] Harmer, J. (2015). The practice of English language teaching (5th ed.). Pearson Longman.
  3. [3] Indrayadi, Toni & Yandri, Hengki & Kamil, Dairabi. (2020). The Effect of Contextual Teaching and Learning on Reading Comprehension. Indonesian Research Journal in Education |IRJE|. 569-583. 10.22437/irje. v4i2.9017.
    DOI: doi.org/10.22437/irje
  4. [4] Khaldun, I. (2020, February). Influence of the contextual teaching and learning model against student learning outcome. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1460, No. 1, p. 012128). IOP Publishing.
  5. [5] Lan, Karey & Grant, Scott. (2021). Contextual Language Learning Real Language Learning on the Continuum from Virtuality to Reality: Real Language Learning on the Continuum from Virtuality to Reality. 10.1007/978-981-16-3416-1.
    DOI: doi.org/10.1007/978-981-16-3416-1
  6. [6] Subaedah, St & Amaliyah, Nurhadifah. (2023). INFLUENCE OF CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) MODELS ON ENGLISH LEARNING OUTCOMES. International Journal Conference. 1. 16-20. 10.46870/iceil. v1i1.470.
    DOI: doi.org/10.46870/iceil