QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON PHƯỜNG LA GI, TỈNH LÂM ĐỒNG

Từ khóa:
Quản lý giáo dục phát triển thẩm mỹ mầm non.
Tóm tắt
Trong các nội dung giáo dục trẻ mẫu giáo, giáo dục phát triển thẩm mỹ đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển nhân cách và chi phối mạnh mẽ đời sống của trẻ và được quy định rõ trong Chương trình giáo dục mầm non. Bài viết trình bày kết quả khảo sát thực trạng, trên cơ sở đó, đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phát triển thẩm mỹ cho trẻ mẫu giáo ở các trường mầm non phường La Gi, tỉnh Lâm Đồng nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
Tài liệu tham khảo
  1. [1] Bộ GD&ĐT (2021), Thông tư ban hành Chương trình Giáo dục mầm non, Số: 01/VBHN-BGDĐT, ngày 13 tháng 4 năm 2021.
  2. [2] Nguyễn Thị Hòa (2011), Giáo trình Giáo dục học mầm non, Nxb ĐHSP, Hà Nội.
  3. [3] Nguyễn Thị Mỹ Lộc (chủ biên) (2015), Quản lý giáo dục một số vấn đề lý luận và thực tiễn, NXB ĐHQG, Hà Nội.
  4. [4] Phạm Thị Bảo Ngọc (2024), Quản lý hoạt động giáo dục thm mỹ cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi ở các trường mầm non công lập quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh, Tạp chí thiết bị giáo dục, Tập 1, Số 312 (tháng 5 năm 2024)
  5. [5] Quốc hội nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam (2019), Luật giáo dục, Hà Nội.
  6. [6] Nguyễn Quốc Toản (2012), Giáo trình phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non, NXB Giáo dục, Hà Nội.