THIẾT KẾ PHIM HOẠT HÌNH HỖ TRỢ DẠY HỌC MẠCH SỐ VÀ PHÉP TÍNH TRONG TOÁN LỚP 5 THEO HƯỚNG KẾT

Từ khóa:
phim hoạt hình kết nối thực tiễn công nghệ số trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy.
Tóm tắt
Bài báo đã trình bày một số cơ sở lý luận về việc ứng dụng phim hoạt hình trong dạy học theo định hướng gắn kết kiến thức với thực tiễn cuộc sống. Từ đó, bài viết đề xuất các nguyên tắc và quy trình thiết kế phim hoạt hình với sự hỗ trợ của công nghệ số, bao gồm các phần mềm và công cụ trí tuệ nhân tạo (AI); tiến hành thiết kế và xây dựng phim hoạt hình phục vụ bài học “Tìm giá trị phần trăm của một số” trong chương trình môn Toán lớp 5.
Tài liệu tham khảo
  1. [1] Ban chấp hành trung ương (2013). Nghị quyết về đổi mới căn bản, toàn diện giáo
  2. dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị
  3. trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế. Nghị quyết số 29-NQ/TW, ngày
  4. 4/11/2013.
  5. [2] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018). Thông tư ban hành Chương trình giáo dục phổ
  6. thông. Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT, ngày 26/12/ 2018.
  7. [3] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018). Chương trình Giáo dục phổ thông môn Toán.
  8. [4] Dalacosta, K., Kamariotaki-Paparrigopoulou, M., Palyvos, J. A., & Spyrellis, N. (2009). Multimedia application with animated cartoons for teaching science in elementary education. Computers & Education, 52(4), 741-748.
  9. [5] Đào Tam và Phạm Thị Bảo Trân (2017). Thiết kế và sử dụng các tình huống thực
  10. tiễn trong dạy học giải tích 12. Tạp chí khoa học, 29, 14 – 18.
  11. [6] Phạm Thị Hải Châu (2021).Thiết kế tình huống thực tiễn có bối cảnh thực trong
  12. dạy học môn Toán ở tiểu học. Nghiên cứu lí luận, (40), 30 – 35.
  13. [7] Hoàng Phê (2006). Từ điển tiếng Việt. NXB Đà Nẵng.