CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN DIỄN CHÂU, TỈNH NGHỆ AN

Từ khóa:
Biện pháp quản lý Giá trị sống
Tóm tắt
Để thực hiện mục tiêu đổi mới giáo dục cần phải đẩy mạnh giáo dục toàn diện nhân cách học sinh, trong đó phải đặc biệt quan tâm đến giáo dục giá trị sống cho học sinh ở tất cả các cấp học. Bài báo đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường Tiểu học huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An.
Tài liệu tham khảo
  1. [1]. Trần Ngọc Thêm, Giá trị và sự chuyển đổi hệ giá trị văn hóa truyền thống Việt Nam (Báo cáo trình bày tại Hội thảo khoa học Bảo tồn và Phát huy các giá trị văn hóa truyền thống Việt Nam trong quá trình đổi mới và hội nhập), Đồng Nai, ngày 17, 18 tháng 9 năm 2009.
  2. [2]. Phạm Minh Hạc, (2001), Về phát triển toàn diện con người thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
  3. [3]. Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Đặng Thị Kim Thoa, (2010), Giáo dục giá trị và kĩ năng sống cho học sinh phổ thông (Tài liệu tập huấn/ bồi dưỡng giáo viên), Hà Nội.
  4. [4]. http://www.livingvalues.net
  5. [5]. Trần Văn Giàu,(1993), Giá trị tinh thần truyền thống của dân tộc Việt Nam, NXB TP. Hồ Chí Minh.