XÂY DỰNG TÌNH HUỐNG GIAO TIẾP HỖ TRỢ DẠY HỌC CÁC HÀNH VI NGÔN NGỮ CHO HỌC SINH LỚP HAI

Từ khóa:
giao tiếp hành vi ngôn ngữ tình huống giao tiếp học sinh lớp hai
Tóm tắt
Bài viết này đã đề rà các nguyên tắc, các bước cụ thể và một số kết quả tiêu biểu xây dựng các tình huống giao tiếp hỗ trợ dạy học hành vi ngôn ngữ cho học sinh lớp 2. Từ các kết quả này, giáo viên có thể tham khảo để xây dựng, mở rộng, lựa chọn cho phù hợp với đối tượng học sinh của mình.
Tài liệu tham khảo
  1. [1]. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018), Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể. NXB Giáo dục.
  2. [2]. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018), Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ Văn. NXB Giáo dục.
  3. [3]. Đỗ Hữu Châu (2007), Đại cương Ngôn ngữ học, Tập 2 Ngữ dụng học. NXB Giáo dục.
  4. [4]. Nguyễn Thị Bích Hạnh, Trần Thị Thu Mai (2007). Tâm lý học tiểu học và tâm lý học sư phạm. NXB Quốc gia Hà Nội.
  5. [5]. Nguyễn Thị Ly Kha (Chủ biên) - Nguyễn Thị Thu Huyền - Trịnh Cam Ly - Phạm Thị Kim Oanh - Bùi Thanh Truyền - Nguyễn Thị Xuân Yến, SGK Tiếng Việt 2 (Tập Một), bộ sách CTST. NXB Giáo dục Việt Nam.
  6. [6]. Nguyễn Thị Ly Kha (Chủ biên) - Nguyễn Thành Ngọc Bảo - Trịnh Cam Ly - Nguyễn Lương Hải Như - Phạm Thị Kim Oanh - Bùi Thanh Truyền - Nguyễn Thị Xuân Yến, SGK Tiếng Việt 2 (Tập Hai), bộ sách CTST. NXB Giáo dục Việt Nam.
  7. [7]. Nguyễn Thiện Giáp (2000). Dụng học Việt ngữ. Hà Nội: Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội.