TƯ VẤN TÂM LÝ TRONG GIÁO DỤC MẦM NON: THỰC TRẠNG VÀ KHUYẾN NGHỊ CHÍNH SÁCH

Từ khóa:
Tư vấn tâm lý giáo dục mầm non nhà giáo dục kỹ năng tư vấn trẻ mầm non
Tóm tắt
Bài viết tổng hợp và phân tích những khía cạnh lý luận và thực tiễn trong tư vấn tâm lý giáo dục mầm non. Tác giả hệ thống hóa khái niệm, vai trò, nguyên tắc, nội dung và kỹ năng tư vấn cần thiết cho đối tượng trẻ mầm non, cha mẹ trẻ và các lực lượng giáo dục khác. Bài viết cũng chỉ ra các hình thức tư vấn hiện hành và đề xuất về việc áp dụng các phương pháp hiện đại như tham vấn trực tuyến, tư vấn nhóm trong bối cảnh trường mầm non hiện nay. Số liệu thực tiễn được trích dẫn từ các báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo năm 2023.
Tài liệu tham khảo
  1. [1]. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2017). Thông tư 31/2017/TT-BGDĐT về tư vấn tâm lý học đường.
  2. [2]. APA (2017). Guidelines for Psychological Practice in Schools.
  3. [3]. Trần Thị Minh Đức (2022), Giáo trình tham vấn tâm lý, NXB ĐHQGHN, Hà Nội
  4. [4]. Hoàng Thị Hạnh, Trần Văn Công (2019), Giáo dục hòa nhập cho trẻ tăng động giảm chú ý, NXB GDVN, Hà Nội
  5. [5]. Nguyễn Xuân Hùng (2012), Nhu cầu tham vấn tâm lý của giáo viên mầm non tại thành phố hồ chí minh, luận văn thạc sĩ, Hà Nội.
  6. [6]. Lê Khanh (2020), Cẩm nang chăm sóc tâm lý trẻ em, http:tamlytreem.com
  7. Nguyễn Thị Mai (2023). Nhu cầu hỗ trợ tâm lý cho trẻ mầm non ở Việt Nam. Tạp chí Tâm lý học
  8. 7]. UNICEF Việt Nam (2022). Báo cáo Tình hình trẻ em Việt Nam.
  9. [8]. Nguyễn Đức Sơn (2020). Giáo trình Tư vấn Tâm lý học đường. NXB ĐH Sư phạm.