QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN THEO MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU BÀI HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN- TỪ NGHIÊN CỨU ĐẾN THỰC TIỄN HOẠT ĐỘNG Ở VIỆT NAM

Sinh hoạt chuyên môn theo mô hình nghiên cứu bài học có vai trò, ý nghĩa lớn đối với việc dạy học phát triển phẩm chất, năng lực người học, đội ngũ cán bộ quản lí cũng như đội ngũ hoạt động chuyên môn. Vấn đề này được phát triển rộng khắp ở các nước có nền quốc gia tiên tiến và gần đây được áp dụng tại Việt Nam. Tuy nhiên, thực tế triển khai hoạt động này cũng như việc quản lí hoạt động này vẫn cìn những tồn tại. Bài viết này tập trung tìm hiểu tình hình nghiên cứu quản lý hoạt động chuyên môn theo mô hình nghiên cứu bài học của tổ chuyên môn, từ đó, chỉ ra những phương diện cần được tiếp tục nghiên cứu để có thể ứng dụng, nâng cao chất lượng dạy học ngày nay.