NÂNG CAO KHẢ NĂNG ĐỌC HIỂU CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN NGỮ TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH THÔNG QUA KỸ THUẬT "SƠ ĐỒ TƯ DUY"

Từ khóa:
Sơ đồ tư duy kỹ năng đọc hiểu ý chính phân tích
Tóm tắt
Nghiên cứu này khảo sát việc áp dụng sơ đồ tư duy để cải thiện kỹ năng đọc hiểu cho sinh viên không chuyên ngữ tại Trường Đại học Vinh. Trong bối cảnh toàn cầu hóa, đọc hiểu Tiếng Anh là rất quan trọng nhưng sinh viên không chuyên ngữ thường gặp khó khăn về từ vựng, khả năng phân tích và các chiến lược đọc chưa hiệu quả. Sơ đồ tư duy được sử dụng để giúp sinh viên tổ chức thông tin, nhận diện các ý chính và xây dựng mối quan hệ giữa các khái niệm. Kết quả khảo sát với 67 sinh viên cho thấy sơ đồ tư duy rất hữu ích trong việc cải thiện kỹ năng đọc hiểu.
Tài liệu tham khảo
  1. [1].Buzan, T. (2006), The Mind Map Book: Unlock your creativity, boost your memory, change your life, BBC Active.
  2. [2].Novak, J.D. (2008), Learning, Creating, and Using Knowledge: Concept Maps as Facilitative Tools in Schools and Corporations, Routledge.
  3. [3].Nguyễn, T. (2015), Sơ đồ tư duy trong giảng dạy Tiếng Anh, Tạp chí Giáo dục, số 4, trang 56-60.
  4. [4]. Đặng, H. (2017), Ứng dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy môn học khoa học xã hội, NXB Giáo dục Việt Nam.
  5. [5].Farrand, P., Hussain, F., & Hennessy, E. (2002), The efficacy of the mind map study technique, Medical Education, 36(5), 426-431.
  6. [6].Liu, Y. (2016), The impact of mind mapping on students' confidence and comprehension in reading, International Journal of Educational Research, 77, 66