MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ TỰ HỌC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH

Từ khóa:
Tự học sinh viên biện pháp nâng cao năng lực tự học Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định
Tóm tắt
Trong bối cảnh giáo dục hiện đại với phương châm “người học là trung tâm”, việc nâng cao ý thức và năng lực tự học của sinh viên đang trở thành một yêu cầu thiết yếu. Tại Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định, nơi đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trong lĩnh vực kỹ thuật, công nghệ và kinh tế, việc rèn luyện năng lực tự học không chỉ là mục tiêu của chương trình đào tạo mà còn là nền tảng quan trọng để sinh viên có thể thích ứng với sự thay đổi nhanh chóng của khoa học, công nghệ và yêu cầu nghề nghiệp.
Tài liệu tham khảo
  1. [1]. Ban Chấp hành Trung ương (2013). Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ 8 (khóa XI) về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
  2. [2]. Ban Chấp hành Trung ương (2024). Kết luận 91-KL/TW của Bộ Chính trị ngày 12/8/2024 về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.
  3. [3]. Trần Thị Minh Hằng (2011). Tự học và yếu tố tâm lý cơ bản trong tự học của sinh viên sư phạm. H. NXB Giáo dục.
  4. [4]. Đoàn Văn Khái (2017). Nâng cao năng lực tự học của sinh viên trường Đại học Ngoại thương 1. Tạp chí Quản lý và Kinh tế quốc tế.
  5. [5]. Lê Quang Sơn (2007). Đổi mới phương pháp dạy học trong các trường đại học, cao đẳng. Đại học Đà Nẵng. Lưu hành nội bộ.
  6. [6]. Tạ Thế Lương (2012), Kĩ năng tự học suốt đời, Nxb Thời đại, Hà Nội
  7. [7]. Nguyễn Hiến Lê (2007). Tự học – một nhu cầu của thời đại. H. NXB. Văn hóa – Thông tin.
  8. [8]. Nguyễn Cảnh Toàn (2011), Xã hội học tập, học suốt đời và các kĩ năng tự học, Nxb Dân trí, Hà Nội .