THIẾT KẾ TÀI LIỆU GIÁO KHOA ĐIỆN TỬ CHO HỌC SINH KHIẾM THỊ TRONG MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9

Từ khóa:
Tài liệu giáo khoa điện tử thiết bị điện tử bình đẳng trong giáo dục HS khiếm thị chủ động học tập
Tóm tắt
Nghiên cứu này chúng tôi thiết kế và chế tạo tài liệu giáo khoa điện tử bằng cách kết hợp thiết bị điện tử và phần mềm chuyển đổi văn bản thành âm thanh. Tài liệu giáo khoa điện tử cho phép chủ động học tập và đã được đánh giá tích cực về tính khả dụng và hiệu quả tại các trường thử nghiệm. Nghiên cứu chứng minh rằng việc chế tạo tài liệu giáo khoa điện tử có thể cải thiện đáng kể khả năng tiếp cận tài liệu giáo dục cho học sinh khiếm thị, đồng thời nâng cao hiệu quả giảng dạy và học tập tại các trường chuyên biệt và trường hòa nhập. Những tiến bộ trong công nghệ làm ra tài liệu giáo khoa điện tử cũng đóng góp vào việc xây dựng một xã hội công bằng hơn, nơi mọi người, bao gồm cả người khiếm thị, có cơ hội tiếp cận thông tin và tài nguyên một cách bình đẳng.
Tài liệu tham khảo
  1. [1].Trần Thị Hòa (2008), Đại cương về giáo dục trẻ khiếm thị, NXB Đại học Sư Phạm – Đại học Đà Nẵng.
  2. [2].Nguyễn Thị Kim Dung & Nguyễn Văn Huy (2020), “ Thiết kế sách giáo khoa điện tử cho HS khiếm thị theo hướng tiếp cận công nghệ, Tạp chí Khoa học Giáo dục,
  3. [3].UNICEF.(n.d). Accessible Digital Textbooks using Universal Design for Learning, Accessible Textbooks for All. https://www.accessibletextbooksforall.org/media/1066/file/UNICEF%20ADT%20Emerging%20Lessons.pdf
  4. [4].Author Unknown. (n.d.). Designing and Evaluating Accessible E-Learning for Students with Visual Impairments. Clemson University. https://open.clemson.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=4047&context=all_dissertations
  5. [5].Assistive and Digital Technology for the Education of Students with Visual Disabilities. International Journal of Research and Review, 10(2), 716–721.
  6. [6].Author Unknown. (n.d.). Digital Inclusion for Visually Impaired Students through Assistive Technologies in Academic Libraries. ResearchGate. https://www.researchgate.net/publication/339265351_Digital_inclusion_for_visually_impaired_students_through_assistive_technologies_in_academic_libraries