THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ ĐÔNG Á

Từ khóa:
Học liệu điện từ kỹ năng giao tiếp thiết kế học liệu điện tử sử dụng học liệu điện tử Đại học Công nghệ Đông Á.
Tóm tắt
Bài viết nghiên cứu việc thiết kế và sử dụng học liệu điện tử trong dạy học kỹ năng giao tiếp cho sinh viên Trường Đại học Công nghệ Đông Á. Bài viết làm rõ quan điểm, vai trò của học liệu điện tử trong dạy học kỹ năng giao tiếp cho sinh viên, từ đó đưa ra các yêu cầu cơ bản của việc thiết kế và sử dụng học liệu điện tử. Đồng thời, đề xuất quy trình thiết kế học liệu điện tử và các biện pháp sử dụng học liệu điện tử đã được thiết kế vào dạy học kỹ năng giao tiếp cho sinh viên Trường Đại học Công nghệ Đông Á, để nâng cao khả năng tự học và phát triển kỹ năng giao tiếp cho sinh viên nhằm đáp ứng yêu cầu trong công việc sau khi tốt nghiệp. Kết quả nghiên cứu này chính là một chiến lược nhằm nâng cao kỹ năng mềm nói chung và kỹ năng giao tiếp nói riêng cho sinh viên trong bối cảnh thế giới số và yêu cầu của thị trường lao động không chỉ đòi hỏi kiến thức chuyên môn mà còn yêu cầu cao về mặt kỹ năng mềm.
Tài liệu tham khảo
  1. 1. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2016), Thông tư số 12/2016/TT-BGDĐT ngày 22/4/2016 Quy định ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí, tổ chức đào tạo qua mạng.
  2. 2. Clark, R. C., & Mayer, R. E. (2016), E‐Learning and the Science of Instruction: Proven Guidelines for Consumers and Designers of Multimedia Learning, Wiley. DOI:10.1002/9781119239086.
    DOI: doi.org/10.1002/9781119239086
  3. 3. Nguyễn Văn Đông (2010), Tâm lý học giao tiếp, Nhà xuất bản Chính trị - Hành chính.
  4. 4. Trần Dương Quốc Hòa (2016), Các yếu tố tác động đến việc sử dụng học liệu điện tử trong dạy học, Tạp chí Khoa học giáo dục, số 134, tháng 11/2016, tr. 55.
  5. 5. Dương Thành Hân (2023), Thiết kế và sử dụng học liệu điện tử trong dạy học chủ đề “Một số nền văn minh thế giới thời kỳ Cổ - Trung đại” (Lịch sử lớp 10) ở trường trung học phổ thông, Tạp chí Thiết bị giáo dục, Volume 1, Issue 304, tr. 7.
  6. 6. Mayer, R. E. (2009), Multimedia learning (2nd ed.), Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511811678.
    DOI: doi.org/10.1017/cbo9780511811678
  7. 7. Parrott, L., & Kok, R. (1997). Design and Development of Multimedia Courseware: An Overview. Canadian Society of Agricultural Engineers, 39(2), tr. 131-137.
  8. 8. Trần Thị Bích Trâm (2015), Giải pháp nâng cao kỹ năng giao tiếp của sinh viên Trường Cao đẳng nghề Du lịch Đà Nẵng, Tạp chí Khoa học và Công nghệ Đại học Đà Nẵng, số 4(89), tr. 35.
  9. 9. Nguyễn Hải Trung, Dương Văn Khoa, Tống Thị Thùy Trang (2024). Sử dụng học liệu điện tử trong dạy học môn Giáo dục Công dân ở trường trung học cơ sở Thịnh Quang, Quận Đống Đa, Thành phố Hà Nội, Tạp chí Thiết bị giáo dục, Volume 1, Issue 312, tr. 48.